17级直升机驾驶技术专业（航拍航测方向）人才培养方案.docxVIP

2017版直升机驾驶技术（航拍航测方向）专业人才培养方案 系（院）： 航空学院 教研室主任： 武鹏杰 教学办主任： 孙佳明 院系负责人： 杨秀义 17版直升机驾驶技术专业（航拍航测方向）人才培养方案 一、专业大类、专业名称、专业代码 专业大类：交通运输大类 专业名称：直升机驾驶技术（航拍航测方向） 专业代码：600404 二、学制、招生对象 学 制：全日制三年 招生对象：高中毕业生、中职毕业生或具有同等学历者 三、职业岗位群与能力结构分析 （一）职业岗位群 职业岗位 典型工作任务 职业资格证书 相关课程及能力训练 无人机驾驶员 航拍 航空植保 航空运动 民用无人驾驶航空器系统驾驶员合格证 飞行原理 航空气象 飞机结构 航空动力装置 航空法规等 无人机技术人员 制造 维修 销售 （二）能力结构分析 能力类型 能力分析 社会能力 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生劳动组织能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）独立学习能力； （3）获取新知识和技能的能力； （4）培养学生善于总结与应用实践经验的能力； （5）决策能力。 专业能力 （1）阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力； （2）计算机操作和应用能力； （3）系统掌握民航飞行方面的基本理论和基础知识，了解行业发展的动向，具有较强的飞行器驾驶能力和综合素质； 具有一定的教学能力； 四、培养目标 以素质教育为核心，运用先进的飞行理论与技术，在政治思想、技术业务、心理素质和综合能力等方面对学生进行严格管理，高标准要求，培养出知识结构合理、理论基础扎实、飞行技术精湛、具有良好的团队精神、高度的安全意识、较强的组织纪律性和责任感的无人机操控高级人才。 五、课程体系设置思路及专业课程安排表 （一）课程体系设计思路 无人机应用技术专业2+1的人才培养模式，即前四个学期在校学习公共基础课、专业课并进行飞行培训。后二学期按照合作企业安排进行飞行训练以取得驾驶员执照后参加顶岗实习，为毕业后职业发展做好充足准备。 （二）专业课程安排表 （三）专业核心课程描述 1、维修基本技能1 课程名称 维修基本技能1 课时 ?44 课程代码 ?081513-1 开课学期 3 教学 目 标 为学生考证和今后工作奠定必要的基础。 主要 教学 内容 ?本课程主要讲授航空金属材料、复合材料的特性、常用传动机构及机械零部件的工作原理、结构特点、选用原则、计算方法；航空机械零件的加工和常用工程材料的性能与选用原则，铸造、锻压、焊接、切削加工过程与加工方法，机床及刀具的基础知识；机务维修工具的使用、测量工具的维护、航空紧固件、紧固件保险、无损检测、油脂与密封、管路施工等内容 教学 方法 建议 ?本课程易采用理论与实践相结合的教学法。根据已有的实训条件，推进一体化教学改革。针对暂时无法满足的技能项目要采用计算机辅助教学等形式进行 课程 考核 建议 ?本课程宜采用过程性考核方式，对课程涉及维修技能逐项过关、逐项评价的形式。 综合成绩=平时成绩（出勤+作业）+技能考核成绩 2、维修基本技能2 课程名称 维修基本技能2 课时 ?56 课程代码 ?081513-2 开课学期 4 教学 目 标 使学生掌握民航机务维修基础知识，操作的基本要求、规范以及注意事项。 使学生能够必要的维修基本技能。 主要 教学 内容 ?本课程主要讲授航空金属材料、复合材料的特性、常用传动机构及机械零部件的工作原理、结构特点、选用原则、计算方法；航空机械零件的加工和常用工程材料的性能与选用原则，铸造、锻压、焊接、切削加工过程与加工方法，机床及刀具的基础知识；机务维修工具的使用、测量工具的维护、航空紧固件、紧固件保险、无损检测、油脂与密封、管路施工等内容 教学 方法 建议 ?本课程易采用理论与实践相结合的教学法。根据已有的实训条件，推进一体化教学改革。针对暂时无法满足的技能项目要采用计算机辅助教学等形式进行 课程 考核 建议 ?本课程宜采用过程性考核方式，对课程涉及维修技能逐项过关、逐项评价的形式。 综合成绩=平时成绩（出勤+作业）+技能考核成绩 3、航测技术1 课程名称 航测技术1 课时 ?44 课程代码 ?081516-1 开课学期 3 教学 目 标 通过对本课程的学习，使学生初步掌握航空测量技术。 主要 教学 内容 本课程主要讲授包括 航测的常用工具以及使用技巧 航测的注意事项 航测的技巧 教学 方法 建议 ?基本理论知识部分，采用讲授法进行课堂理论教学。针对航测部分采取