试卷分析之诗歌鉴赏..pptVIP

学习指导： 整体把握诗歌内容的“六必读”： 一必读试题明背景 二必读诗题抓要素 三必读作者抓观念 四必读诗面定主旨 五必读注释会意图 六必读题干定类型 熟记一些常见的诗歌情感主旨： 忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、恬淡闲适、登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、相知相思、别恨离愁。 文学作品表达技巧三个层面的内容： ⑴修辞方法：比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、 排比、双关 ⑵表现手法：赋、比、兴；对比、衬托 、抑扬、铺陈、象征、联想、想象 ⑶表达方式：记叙、议论、描写、抒情 抒情：直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、情景交融）。 描写：动静结合、虚实结合、点面结合、 正面描写、侧面描写、细描白描。 ???? 交流研讨 要求： （1）以小组为单位，认真阅读屏幕上给出的答案，在组内交流讨论答案的优劣并打分，指出答题的错因，总结最佳答案的答题规律，由1—2名同学进行展示。 （2）时间10钟。 （1）“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的?（4分） 1、客人本可以趁着急流回家的，但是忽然意识到此船不是去家乡的，在船行的过程中，家乡的月亮已经高高的升起来了，望着家乡的月亮却不能回到家乡，内心无限忧愁。 2、虽然能一见家乡却因为水流急，未能站稳就顺流疾驰，不能看见自己的家乡，表达思念家乡却不能一见。 3、运用比拟的修辞方法，将愁比成流水一样连续不断的流着，源源不断的流来。 4、托物言志，化无形为有形，愁苦本无无形的事物，而作者借水来表达愁苦，使愁苦这个无形的抽象的事物更加形象。 5、将自己的心境比喻成流水，刚刚还在笤溪，而现在就已经流出了很远，远离故乡，借流水来表现乡愁。 6、运用水悠远绵长不断的特点，比喻自己思乡心切，形象表达了作者思乡之愁连绵不断，思乡之心像水，水又像愁，思乡之愁表现的淋漓尽致。 （2）诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?（4分） （1）“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的?（4分） 参考答案： 诗句运用比喻、顶针的手法（答出任意一种手法均可得1分），将客愁比成源源不断的流水，又把流水比作客愁（举例分析1分），突出客愁之绵长（对表达思想情感的作用2分）。 鉴赏诗歌表达技巧的答题规律： 1、说出手法概念（用文学术语） 2、举例分析（结合诗句具体分析） 3、说明对表达主旨的作用。 （2）诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?（4分） 参考答案： 末联两句表现了诗人在船到家乡那一瞬间的惊喜心情（整体把握主旨准确得2分）。是通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡的喜悦之情（分析出对乡音的亲切感受可得1分）；接着抬头望见故山明月，更加充满归乡的喜悦之情（分析出对故乡明月的亲切感受可得1分 ）。 鉴赏诗歌思想情感类题型的基本答题规律： 1、准确答出所表达的思想情感。 2、结合重点词句分别作具体分析 。 （或者先结合重点词句分别作具体分析； 再总结说所表达的思想情感。） 准确把握诗歌主旨的一般思路： 无论是鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，还是评价古代诗歌中的思想内容和作者的观点态度，都必须以准确把握诗歌主旨为前提。把握了古诗的主旨，就犹如拿到了开启古诗阅读之门的金钥匙。 1、知人论世，关注背景：诗人表现的思想情感往往离不开他所生活的时代和社会背景，离不开他的生活经历，所以分析诗人情感要注意知人论世 。 2、抓住人物的语言神态、动作心理： 人物的思想情感总会通过自己的语言、神态、动作自觉不自觉地流露出来，我们分析人物情感时，应紧紧抓住诗中人物的语言、神态、动作 。 3、注意特殊意象 古人常常借助某些特殊意象来抒发复杂深厚的感情。所以，我们阅读诗歌时要特别关注诗中的意象 。“吴语”“故山月”  军城早秋  严武  昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。  更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726—765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 [答案]诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀 （ 先提炼作者情感）。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心（根据题意，结合具体事实，对这一情感进行深入分析）。 (08安徽卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)