激发学生学习动力的有效策略研究.docVIP

激发学生学习动力的有效策略研究 来源：柏城中学 作者：杜恩深 一、缘起（问题引起的思考） 2010年秋，我来到了高密市柏城中学。学校该如何围绕“育人”这个中心，通过教育教学改革，推进素质教育，全面提高教育教学质量，成了我首要思考的问题。在开学前两周，通过调查问卷，却发现了学生学习内动力不足，逆反心理严重，学生流失现象普遍等问题。我们提倡育人为本，以学生为学习的中心，不改变这一现状，提高教育教学质量就会成为一句空话，学校优质发展更无从谈起。因此，在我的主导下，学校组织了教师、家长沟通会，希望通过沟通，找到学生学习动力不足，积极性不高的根本原因，以对症下药，有所突破。沟通会上，七嘴八舌，众说纷纭。梳理一下，不外乎这样几点： 1.初中生独生子女多，不愿吃苦，抗挫折能力不足。 2.学生进入青春期，逆反心理严重，经常与老师对抗，师生关系紧张。 3.现在生活水平提高了，通过努力学习，改变生活环境的源动力已基本消失。 4.部分家长只知抓钱，对孩子的精神需求、学习情况，过问较少。 5.部分教师责任心不强，教学手段落后，孩子提不起学习兴趣。 以上是教师或家长的看法。学生的真实想法是怎样的呢？ 二、调查（走进学生心灵） 新学校行动研究最大的特点在于，倾听客户（学生）的心声和需要，找出问题的症结，结合实际解决最突出的问题。 因此，学校“新学校行动研究工作小组”设计出“柏城中学学生学习动力研究调查问卷