中学数学研究-鄂140556类比——数学解题的一种重要方法.docVIP

资料编号 FORMTEXT 15502 FORMTEXT FORMTEXT FORMTEXT 徐彦辉发表在 FORMTEXT 鄂140556上属于 FORMTEXT 思维、 FORMTEXT 方法、 FORMTEXT 类比 题为《 FORMTEXT 类比——数学解题的一种重要方法》 类比就是根据某种类型的相似性，根据两类对象(或两个系统)之间存在着某些相同或相似的属性，猜测它们还存在其他相同或相似的属性.类比就是一种相似，相似的对象在某个方面彼此一致，类比的对象就是其相应部分在某些关系上相似.由于不同领域的数学知识之间往往存在着比较隐蔽的千丝万缕的联系，在数学中，某个领域取得的发现常常可以类似地开启另一个领域中完全不同的关系，关键是要善于发现这两个不同领域之间的类似性，在此，某种确实存在的难以抓住和确切表达的模糊的“类比”，有时起着十分重要的作用.类比是伟大的引路人，许多数学概念的形成和定理的证明都是通过类比而获得的，数学中大多数新思想都是在领悟到两个完全不同的活动领域之间的联系和类同而被发现的.数学家的一个重要工作就是要将某个领域中的理论和方法，通过鲜为人知的“类比”转化运用到其他不同的领域中，最终创建一个新的领域.类比是发现新概念、方法、定理和公式的重要手段，甚至是开拓新领域和创造新分支的重要手段.正如开普勒所指出：“我珍惜类比胜过任何别的东西，它是我最可信赖的老师，它能揭 示自然界的秘密,在几何学中它应该是最不容忽视的 [1] 类比不仅可以用来发现新的命题或概念，还可以用来猜测解决问题的思路和方向，寻找解决问题的途径.这是因为类比有助于联想曾经解答过的类似问题，有助于发现已知量、未知量与曾经学习过的某些定理、公式之间的类似之处.正如波利亚所指出：“在求解所提出的问题的过程中，我们经常可以利用一个较简单的类比问题的解答;我们可能利用它的方法或者可能利用它的结果.”[2]当我们直接思考某个问题而难于找到正确解决途径时，不妨从原来的思路中解脱出来，从旁思考一些与之类似的问题，看看能否由此受到一些启发.选出一个类似的、较易的问题，去解决它,改造它的解法，以便它可以用作一个模型.之后,利用刚刚建立的模型，以达到原来问题的解决.这种方法在外人看来，似乎是迂回绕圈子的方法，但在数学上或数学以外的科学研究中是 常用的.[1]找到和写出一个定理的证明过程后，这个证明过程其实并不算真正全部完成了,一个更为重要的步骤就是要分析这个证明，学会用这个证明去解决其他相关的问题.一般地，我们要找到一个问题的解答通常需要将这个问题重新变形，通过与已解决过的某个相似问题类比而获得解决)3】类比似乎在一切发现中有作用，而且在某些发现中有它最大的作用……类比是提出新问题和获得新发现取之不竭的泉源……不论是在初等数学、高等数学中的发现，或者在任何别的学科中的发现，恐怕都不能没有这些思考过程，特别是不能没有类比类比确实是创造活动的主要源泉之一.如果其他途径都失败了，我们就应该尝试去设想一道类似的题目.因此，如果这样的一道题目自然而然地出现了，我们当然会兴高采烈，我们感到正在接近解答.[1]为此，笔者以自己亲身经历过的几个例子，来说明类比在数学解题中的作用，以期待能给读者一些启示. 上极重要的想法.可是，给一个具体的问题，要找出一道熟悉的具有相同或相似未知量的题目，或者有相同或相似结论的熟悉定理,是数学上一个重要而并不简单的课题，这需要深刻地理解相关概念法则并能灵活变通，需要具有丰富的知识与联想能力，需要有一定的直觉洞察力，才能找到它们之间的联系和相似性.当然，基础越扎实，对概念和定理理解得越透彻，知识与想象力越丰富，可供类比的题材就越多，发现这种类似性的机会也就越多.事实上，对于数学学习和解题而言种最重要的能力就是要能看出两个问题在什么时候是“相同的”或“类似的”,这样看问题就能去掉表象，揭示问题的实质和问题之间的内在联系，问题也就能变得清楚并得到解决..正如波利亚所指出：“模仿某个问题的解法去求解十分相似的问题并不难，但如果问题不那么相似，这样的模仿也许不那么容易，或者几乎不可能了……在尝试去解一道题目时,如果我们能成功地想到一道更为简单的类似题目，那么可以说我们是幸运的为此，我们除了应该具备扎实的基础外，在平时的数学学习或解题中就应该努力有意识地养成这样一个好的习惯:孤立的问题和事实，要将它与有关的内容作对照和类比;新的发现，将它与熟知的知识相联系和类比;不习惯的与习惯的相类比.这样，如果我们平时就注意强调存在于我们不够熟悉的对象与那些我们已熟知其性质的对象之间的相似性，这将有助于我们学会有意识地去发现不同问题、理论和方法之间的预想不到的惊人的相似之处，有助于我们学会通过类比对新的问题和对象进行推理和解决. 最后，特别需要指出的是，数学学科中这种不同