三年级语文上册 1 大青树下的小学1 新人教版.pptVIP

再次朗读第1自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 我好像看到了： 不同民族的学生由远及近、汇聚而来。 同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课学习 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 过渡句：钟声敲响，表明上课时间到，引出下文。 朗读第3自然段，回答问题： 你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常好听。 结合课文，发挥想象： 如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？ 我会静静地欣赏，不忍打搅…… 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的氛围？ 安静、祥和。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 作者为什么要描写这些小动物呢？ 为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。 下课游戏 同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 （ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 团结 美丽 欢乐 与众不同 填一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 有感情地朗读第4自然段，回答问题： 1.第一句话在全文中起到什么作用？ 2.文末的省略号在文中起到什么作用？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。 省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 上课的时候…… 放学了…… 大 青 树 下 的 小 学 上学、到校 课上、课下 结尾点题 穿戴不同 文明有礼 可爱美丽 认真读书 快乐游戏 美丽可爱 团结欢乐 层次梳理 本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。 主旨归纳 描写校园好词 干净 整洁 欢乐 宁静 绿茵茵 静悄悄 热闹欢腾 生机勃勃 生机盎然 生龙活虎 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 景色迷人 桃红柳绿 三五成群 拓展延伸 课后作业 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 大青树下的小学里，有很多学生都很想和其他地方的小朋友交朋友，成为书信往来的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的生活、学习情况，使他们对我们的生活也有一些了解。 * 新课导入 56个民族是一家 我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。 德 昂 族 回 族 维吾尔族 阿 昌 族 傣 族 汉 族 景 颇