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授课年级 四年级 学校 中和镇中心小学 主备教师 赵兴丽 章节名称 四年级数学下册第一单元《四则运算》第二课时 计划学时 1 学习内容分析 本节内容是第一课时在认识了简单四则运算的基础上，进一步认识四则运算的运用。 学习者分析 本节内容是在学生已经认识了基本计算方法的基础上，并学会了简单四则运算的基础上学习的，在此基础上进一步认识四则运算。 教学目标 课程标准：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 知识与技能：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法， 学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 过程与方法：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 情感、态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点及解决措施 1、重点：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序 2、措施：借助学生已有的知识进行学习探究。 教学难点及解决措施 难点：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。措施：借助学生已有的知识进行学习探究。 教学设计思路 复习旧知进行导入，调出学生已有的知识经验。 依据的理论 采用图示法、探索法、观察法、对照法等方法进行教学。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 进一步认识四则运算 掌握含有两级运算的运算顺序 多媒体教学课件（PPT） 使用投影显示出演示文稿的内容。 激发学生的学习兴趣。有效地利用网络资源 正确计算含有两级运算的运算 会正确计算含有两级运算的运算 教学过程 教学环节 教学内容 时间 预设 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知，导入课堂 复习简单四则运算的计算方法 多娸体课件出示复习题。 根据要求完成相应的复习题，并进行交流。 通过复习，让学生巩固简单的四则运算。 主题图引入 根据例3的要求，完善数轴。 引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 观察主题图，找出条件，提出问题。 通过教学，让学生：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序 新授 汇报 出示例3探究学习新知 就学生提出的问题，出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 教师根据学生的汇报进行板书。 （1）24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60（元） 就学生提出的问题，出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 学生在练习本上解答此问题。 同桌两人说说自己是怎样解答的。 学生总结运算顺序：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ 等等。 通过教学，使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 巩固提高 P7/做一做1、2 先说说运算顺序后，再计算。 出示练习题，引导学生完成。 174+205÷5= 729÷9-26×3= 451+804÷6×12= 300-225÷5+145= 完成相应的习题。 巩固新知 实践操作，课外延伸 我家有5口人，居住面积是85平方米。我家有3口人，居住面积是72平方米。 7分钟 兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？ 72÷3-85÷5 =24-17 =7(平方米) 拓展对四则运算的认识，提高计算能力。 板 书 设 计 四则运算 例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。 天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 如果每30位游人需要一名保洁员，下午要 （1）24+24+24÷2 （2）24×2+24÷2 比上午多派几名保洁员？ =24+24+12 =48+12 （1）270÷30-180÷30 （2）（270-180）÷30 =48+12 =60（元） =9-6 =90÷30 =60（元） =3（名） =3（名） 运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、 运算顺序：算式里有括号，要先算括号里 除法和加、减法，要先算乘、除法。 面的。 课 堂 教 学 流 程 图 复习旧知，导入课堂→主题图引入→新授、汇报→巩固提高→实践操作，课外延伸 考点追踪和典型例题 1、星期天，爸爸妈妈带着你去上街， 坐车大人每人36元，儿童半票 ，购买车票需要花多少钱？ （1）3