智慧教室改造项目建设需求-西南医院.docxVIP

智慧教室改造项目建设需求 一、智慧教学系统建设目标和应用场景功能描述 1、建设目标： 通过建设智慧教学平台，将目前较分散的教学管理、课堂录播资源、教学档案、物联网控制、教室管理等流程统一聚合，实现一个平台、分级管控、流程有序、标准统一。 打破常规教学形式，将物联网、大数据等新技术深度融合，将互动教学、问题式教学等新模式全面运用，通过教情分析大数据、课程运行大数据、资源建设大数据等挖掘分析，精准监测“教与学”全流程，打造特色教学。 建设一间研讨型教室作为示范教室，把智慧教学系统功能落地运行并在使用中总结经验，为后期的多个教室大面积铺开使用提供数据支撑、提高管理效率。 这次的智慧教学改造目标是结合我院实际教学机制和教学环境，归纳总结，逐项细化，从根本上颠覆了传统教学模式；从理念上打通了教务管理、移动授课、自主学习、多维评价全流程，教学行为可追溯，运用AI+互联网、云计算、大数据等行业超前理念和先进技术，全方位、一体化的服务于教学。在全军乃至全国范围先行探索出一条切实可行、符合军队教学医院特色、履行教学现代化强军目标的智慧教学之路。 2、应用场景功能描述： 2-1、教学管理方面： 通过平台进行智能排课、选课，临时开课、教师自建课程、成绩管理等日常教务管理。实现课时、学时自动精确记录。结合课表关联，自动生成课程资源库，并提供碎片化教学资源，让学生学习更直观、便捷，老师授课更轻松、高效。 搭建一套适合我院自身教学质量提高与发展的教学质量评价系统，在PC端、手机端集成使用，提供给学生、教师、专家、领导等多种人群实现个性化监控评价、问卷创建、评价模板创建、评价结果统计分析等一系列精细化的实用功能。 通过统一对多媒体设备和教室环境的控制，各耗电设备能根据课时安排、学生人数、教学需求等进行动态的开关与调整，可以有效避免传统模式下大量教室设备无端浪费的情况，能节省20%以上的电能消耗，沿长30%以上的设备生命周期。 授课教员 课前： （1）老师可进行在线备课，通过知识点标记、课件上传，教学计划分解等准备工作，给学生推送课前预习计划，并可随时查看学生预习进度情况和问题反馈，便于课堂上针对性教学。 （2）找教室：基于LBS（位置定位服务）提供快速找上课教室的功能。 课中： （1）与课表结合，可在每节课查看学生名单、学生出勤签到情况，给老师提供方便的点名工具。 （2）支持老师通过手机、PAD、笔记本电脑进行移动教学，可以根据教室及课程表自动调取云端的教学资源进行授课。 （3）支持提问功能：老师可调用提问功能对学生进行提问，老师端即可看到哪些学生已经提交、学生回答的结果及回答的统计。 （4）老师可以进行随堂测验，老师可以将预先准备好的测验题下发给学生，老师端显示时间进度，可以随时收卷。收卷后老师端即可看到哪些学生已经提交，并可查看学生测验的结果统计。 （5）可与其他校区、其他学校通过互动教学模块，实现双方教室异地同上一堂课的互动教学活动，双方教室可进行音视频互动。 课后： （1）课程资源中心：老师所教的课程都汇聚到课程中心里面，老师可以基于课程管理自己的学生。课程中心具有预习、作业、课件、笔记、视频、作品、考勤、评价等模块。老师可发布预习、作业、共享课件，查看学生的笔记，分享班级同学的作品，管理班级的作品，查看课程的回放视频，对班级课程进行考勤等功能。老师可在对应内容下与学生进行互动。 （2）数据分析：老师可查看课程访问统计、访问排行统计、提问测验统计、考勤统计、课堂互动统计等功能。 （3）交流：可自动显示老师所教课程中的学生名单，可在名单中选择学生进行即时交流和课堂意见反馈。 学员 课前： （1）电子课表：在学生移动终端呈现自己的智能电子课表，通过课表可查看什么课程在什么时间、什么教室、由哪位老师进行授课等。 （2）支持按课表进行预约申请、预约审核等，可查询自己的预约与审核情况，预约通过后在上课时间可同步收看上课实况，实现同步课堂，支持3画面视频同屏直播收看（老师画面、学生画面、课件画面）。 （3）找教室：基于LBS（位置定位服务）提供快速找上课教室的功能。 课中： （1）通过刷脸、扫码等方式进行考勤签到。 （2）学生可以在手机上进行互动答题以及随堂测验，可直接查看答题结果以及错题解析，错题自动汇入学生的错题本，可通过历史测试和提问查看过往学习的记录。 （3）通过人像采集行为分析功能，可实时监测课堂学生行为，通过抬头率、互动率等指标参照进行课堂评价。 课后： （1）课程资源中心：汇聚学生所学的所有课程。可通过课程中心查看老师发布的预习、作业、共享的课件，可查看同学的笔记，分可享我的作品，可查看课程的回放视频，可查看自己的考勤等功能。可在对应内容下与老师进行互动意见反馈。 （2）选课：学生可以通过选课功能，查看自己可选择的课程列表，可对自己感兴趣的课程进