孔秋婵班会教案设计-pdf.PDF

主题班会教案设计 教师： 孔秋婵 年级：四年级 授课时间：45 分钟 课题：永存助人之心，长做温暖之人 课型：班会课 班会内容简要分析 本节班会课主要学习名著《雷锋日记》中的节选内容：捐款，让饭，送病人到 医院等雷锋助人事迹，学习雷锋同志乐于助人，无私奉献的精神，倡导学生们要以 雷锋为榜样，树立助人为乐的观念和奉献光荣的精神。与此同时，结合当今好人做 好事反倒被骗子利用，人人不敢献爱心的实际生活现象，谈谈我们应该如何看待这 类事件，我们是否要继续乐于助人，奉献爱心，和我们应如何奉献爱心，将“永存 助人之心，长做温暖之人”化为行动。 学情分析 本节班会课的授课对象是小学四年级学生。四年级的孩子正处于向青少年过渡 的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键 期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。 随着孩子交往范围的扩展和认识能力的发展，四年级的孩子开始对很多事情形成自 己的想法，但是他们辨别是非的能力还极其有限，社会交往缺乏经验，经常会遇到 许多自己难以明白的问题，开始产生很多不安和忧虑，需要家长和老师正确的引导。 因此本节班会课利用生动形象的视频，卡片等调动学生学习的积极性，在倡导学生 乐于助人的同时，针对目前令学生困惑的“帮与不帮”的社会现象中，给予学生思 想和行为上的指导。 班会目标 1、通过学习名著《雷锋日记》，倡导学生以雷锋为榜样，树立助人为乐的观念和 奉献光荣的精神。 2、对于现实生活中的“帮与不帮”的问题，本次班会将与学生进行探讨，并给予 学生一些建议与指导，树立正确三观。 3、鼓励学生多行善举，感受奉献爱心的快乐，培养学生健全人格，促进学生身心 发展。 教学基本策略及设计思路 本节班会课是根据本年龄段学生身心发展规律和现实生活“帮与不帮”的现象 来设计的，利用直观、形象的图片，视频等，激发学生兴趣，引起学生思考，以学 生熟悉的生活情境和经验为基础，通过小组讨论，班级调查以及角色模拟等活动让 学生在“做中学，用中学”的过程中学习雷锋精神，树立正确三观。 资源的开发及说明 本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，视频来刺激学生感官，让学生在 愉悦中学习，体验班会课的乐趣，增强的本次班会的学习效果。 教学准备 1 主题班会教案设计 多媒体课件，介绍雷锋的视频， 《雷锋日记》的读本10 本，善行记录表35 份，角 色扮演的头饰，粉笔 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 1、和学生打招呼 2 、教师一边描述雷锋的 特征，一边在黑板上画 出雷锋的简笔画，让学 1、利用简笔画 生猜出所画人物。 和教师口头描 T: “同学们请猜猜老师 述，让学生们将 画的是谁？他乐于助 注意力集中起 人，人人都很喜欢他。”