情境教学模式下实用口才训练课教学改革与实践-黑龙江职业学院.pptVIP

情境教学模式下实用口才训练课教学改革与实践 ————胡雪菊 课程目标 能力目标 情境教学模式下教学方法 行动过程为导向 Company Logo L o g o * L o g o 本着“口才为实用、口才展素质”的理念，以学 生就业为导向，在理论与实践指导下培养学生在今后工作生活中口才运用能力。 1 以提高学生整体素质为基础，以培养学生的应用、实践能力为主线，增加学生职场生存与发展的能力。 2 具有当众说话的勇气；使用标准的普通话清 楚、明白的运用正确态势语进行当众讲话。 3 1 2 3 4 5 培养学生基础口才能力：掌握口才集中性、连贯性、得体性及应变性技巧。 培养职场生存能力：了解求职应聘的口才基本要求，能结合自身特点回答面试官提出的问题；学会推销、谈判等口才技巧。 培养学生朗读能力：掌握朗读的技巧、各种文体朗诵要领。 学会倾听、表达与交流更好地进行人际沟通。 情境 任务驱动式 情景模拟法 案例教学法 明确任务 获取信息 解决问题 课堂汇报 学生互评 Bundesinstitut fuer Berufsbildung 总结知识点 明确技巧 情景表演 教师评价 情景模式下的教学设计 学习情境：口才得体性训练 （2学时，任务驱动法、情景模拟法、案例法） 语言表达能力、团队合作能力、表