高中历史 第一单元 中国古代思想宝库 第1课 孔子与老子 岳麓版必修3.pptVIP

第一单元　中国古代的思想与科技 第1课　孔子与老子 知识点一 知识点二 孔子的学说 1.背景:春秋战国时期出现社会大变革。 2.历史地位:孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家,儒家学派的创始人。 3.内容和评价 知识点一 知识点二 自主思考仁与礼是什么关系? 提示:仁是良好的道德,礼是社会的规范;仁是内在自觉,礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德,才能自觉地 遵守礼制。反过来,只有礼制的规范,人们才能追求仁的境界。 知识点一 知识点二 4.影响:经过历代儒家学者的发扬和统治者的改造,逐渐形成了完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流。 知识点一 知识点二 老聃与《道德经》 1.历史地位:老聃即老子,是道家学派的创始人。老子的思想主要反映在《道德经》中。 2.老子的学说 (1)哲学思想: ①天地万物的本原是凌驾于天之上的“道”,摈除了“天命”的绝对权威。 ②任何事物都有矛盾对立的两个方面,并且矛盾双方可以互相转化。只要能“守静”,就可以“以弱胜强”。体现出早期朴素的辩证法思想。 (2)政治思想:倡导政治上“无为而治”,希望回到小国寡民的理想社会。 (3)个人修养论:强调顺应自然,提倡清静无为、知足寡欲。 自主思考面对春秋乱世,孔子与老子在政治主张上有哪些不同? 提示:面对春秋乱世,孔子主张积极入世,努力推行自己的思想;老子主张消极避世,尊重规律, 无为而治。 知识点一 知识点二 3.影响:道家学说对中国文化和中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。 探究点一 探究点二 孔子的思想成就 史料导入 齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”季康子问政于孔子。孔子对曰:“政者正也。子帅以正,孰敢不正?”季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。” ——《论语·颜渊》 互动探究(1)根据史料,概括孔子的思想主张。 探究点一 探究点二 (2)结合所学知识,说明孔子思想对中国封建社会产生的政治影响。 提示:(1)孔子提倡“仁”和“礼”;主张“贵贱有序”“为政以德”,反对苛政和任意刑杀。 (2)汉代以后,孔子开创的儒学成为维护封建专制统治的工具,被确立为封建正统思想。 探究点一 探究点二 名师精讲 全面理解孔子思想体系中“仁”的内涵 “仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位,内涵极其丰富。 (1)“仁”既是道德规范,又是区别善恶的标准,例如恭、宽、信、敏、惠等。凡社交礼仪、生活标准、政治秩序、风俗习惯等无不囊括在内。 (2)“爱人”作为“仁”的重要精神内涵,具有广泛的适用性。由“爱人”所推导出的一系列思想,都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注,对人类社会发展中实现人际关系共同和谐发展的关切。 (3)孔子的民本思想是“仁”的一种表现方式,体现出以博大宽厚的胸怀来爱护民众的精神,被后人发扬光大。在几千年后的今天,孔子的这一思想仍具有普遍的现实性和永恒的价值。 探究点一 探究点二 【例题1】 美国华裔学者杜维明在《超越启蒙心态》一文中说:“儒家……有这样一种认识,即每个人命中注定是嵌于某一特定条件下的独一无二的人。但是,每一个人同时具有自我教育、自我发展和自我实现的内在可能。”对此理解正确的是(　　) A.儒学的核心是“仁”和“礼” B.儒学强调个人与集体的协调 C.儒学注重个人的身份地位 D.儒学对秩序和个人发展同等重视 解析:题干材料中“每个人命中注定是嵌于某一特定条件下的独一无二的人”强调了个人的身份地位,体现了对秩序的重视和维护;“每一个人同时具有自我教育、自我发展和自我实现的内在可能”又强调个人发展的内在可能。故本题选D项。 答案:D 探究点一 探究点二 孔子思想的深远影响 史料导入 中国为什么会拥有世界上最古老的、连续不断的文明?……促成中国文明的内聚性的最重要因素,也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 互动探究(1)结合史料,探究儒家学说在人类文明进程中的地位。 (2)结合所学知识,说明儒家文化在现代仍然受到重视的原因。 提示:(1)儒家文化逐渐成为中国传统文化的主要部分,其博大精深的文化品格具有世界性影响。 (2)儒学是中华传统文化的核心,是人类文明的重要组成部分;继承和发扬儒家文化的合理内核和优秀成果,有助于提高个人的道德修养、促进社会的和谐稳定发展,有利于维护世界和平,推动人类社会的文明进步。 探究点一 探究点二 名师精讲 孔子思想的深远影响 (1)孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。 (2)以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵,成为中国古代传统文化的核心内容。 (3)孔子的教育思想为中国古代教育奠定了理论基础,产生了