小学微课培训讲稿.doc

黄土镇2017-2018学年度第一学期继续教育 培训讲稿 时间：2017年11月11日上午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东 一、微课定义 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微课件”、“微习题”等辅助性教学内容。 二、微课的主要特点 (1)教学时间较短:微课的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。 (2)教学内容较少:微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动， (3)资源容量较小:从大小上来说，微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右， (4)资源组成/结构/构成情景化:它以教学视频片段为主线构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的主题单元资源包，营造了一个真实的微教学资源环境。 主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题: (6)草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者;所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。 (7)成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。 (8)反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。 时间：2017年11月11日下午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东 三、微课制作注意事项 　　1、微课制作流程： 　　选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思 　　2、选题标准： 　　微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 (1)是教学中的重点难点。 　　(2)要适合用多媒体表达。 　　3、教学设计要求： 　　　　(1)适合教学对象： 　　(2)符合认知过程： 　四、微课的制作准备 　　1、微课录制准备步骤： 　　(1)深刻理解微课的功能：解惑而非授业; 　　(2)选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点; 　　(3)明确你的微课的受众; 　　(4)将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点; 　　(5)将各知识点做成汇总表格; 　　(6)做PPT; 　　(7)准备好摄像头和麦克风; 　　(8)熟悉软件操作; 　　(9)开始录制与剪修。 　　2、PPT设计 　　(1)内容设计：PPT内容设计要有启发性。PPT内容设计要有悬念性。PPT需要布置反思。 　　(2)版面设计：首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。 　　(3)美学设计：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。 　　3、录制与剪修 　　(1)录制要点：录制背景最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物。 　　(2)后期制作原则：时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。 时间：2017年11月12日上午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东 五、微课设计建议 　　1、时刻谨记您的微课程用户是学生。 　　2、一个微课程只说一个知识点。 　　3、尽量控制在5分钟以内。 　　4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。 5、要给学生提供提示性信息 6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合， 　　7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 　　8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 　　9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分， 11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯 　　12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。 　　13、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。 　　14、开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。 　　15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。 　　16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、