高考小 说阅读——环境描写.pptVIP

常见题型 ① 结合具体内容，简要分析自然/社会环境写在文中的作用； ②分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法； ③简要分析人物命运的社会根源； ④依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 ①交代故事发生的时间、地点。 ②交代故事的时代背景，揭示社会本质特征或展示世态风情。 ③渲染气氛、奠定情感基调。（环境） ④烘托人物心境，表现人物性格，暗示人物的命运。（人物） ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。（情节） ⑥揭示或深化作品主题。（主题） 高考题练习： 19．小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要概括其在文中的主要作用。(4分) 我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘①。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行？老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，当“抱腰的”，不需临时现找。而且，一般人家都迷信哪个老娘“吉祥”，接生顺当。——老娘家都供着送子娘娘，天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？——我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑娘。男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出息的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。 高考题练习： 19．小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要概括其在文中的主要作用。(4分) 【参考答案】（1）引出下文，为陈小手的出场做铺垫，（2）展示社会环境，为陈小手的悲剧命运做铺垫。（每个要点2分） 【考情分析】该题学生作答情况较好。基本上都能答出“铺垫”作用，但对于“铺垫”的作用中，社会环境对于人物悲剧命运的推动作用没有掌握。这也是该题失分主要原因。本题抽查得分3.28分。 高考题练习： 21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）（2013山东卷 余华 《活着》） 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。 ————余华《活着》 高考题练习： 21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）（2013山东卷） 【参考答案】（1）点出来老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；（2）深化主题，增添了小说的意味；（3）照应开头，使文章结构完整。 【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、深化或升华主旨，照应开头或题目使文章结构完整等，结合具体文本，注意选择作答。 高考题练习： 阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。(4分) （2011陈秉汉《严冬海猎》） 首段：风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。 尾段：黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲…… 高考题练习： 阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。(4分) （2011《严冬海猎》） 【答案】 ①渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。②照应开头，使文章结构完整 ；通过描写大海的平静，渲染一种安静、祥和的气氛，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。 高考题练习：《乌米》 　指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。 　作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。 手法：①分层写景，远近高低结合；②衬托（以动写静，以景衬人） 。 高考题练习：2011年浙江卷《第9车厢（俄罗斯）》第14题：赏析画线部分的景物描写。（5分） 作用： ①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。（环境） ②烘托了人物的无助感（人物） ③以月之圆显示人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。（情节） 《林冲见差拨》小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） ①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。（环境） ②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。（情节） * * 　　李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。