周南实验中学课例研修总结表课件.docVIP

.. 周南实验中学课例研修总结表 授课 老师 陈 芳 菁 课题 名称 §11.1 功 班级 C1104 时间 2013-5-30 学情 分析 八年级学生大致在14岁左右，抽象思维还不成熟，在学习过程仍需要一些感性认识作为依托，因此在教学中借助演示实验和实例分析，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。在物理学中功和能量紧密结合，功是过程量，能量是状态量，功是能量转化的量度，在没有学习能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的。但学生已有一定的力学基础知识，可以引导学生充分利用已有认知水平来构建“功”的概念。 教学 过程 确定三维学习目标； 引入：从生活中的“功”到力学中的“功”； 力学中的功： 小组讨论举例：生活中做了功的情景； 小组归纳总结：判断是否做功的方法； 巩固练习：分析实例； 小组归纳总结：常见的几种不做功的情况； 功的计算： 明确功的表达式和单位； 利用公式进行简单的计算。（小组板书、讲解、总结方法） 学生归纳总结本节课的内容。 教学 反思 《功》是人教版初中物理第十一章的第一节。从内容来看，这是一节典型的概念型新课。我在设计本节课时，考虑了突出学生学习的主体地位，引导学生分组观察和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学和社会、科学和日常生活的关系，理解“力学中的功”的含义。综合应用学生体验、讲授和分组讨论并辅以讲练结合等多种形式的教学方法，提高