九年级语文下册第三单元论据的理解与运用习题课件新版新人教版.pptVIP

九年级语文下册(人教版) 阅读新课堂　论据的理解与运用 第一部分　典范文本精读 【常见题型】 1．根据文章观点，请你在第“×”段画线处补写一个事实论据。 2．下面两句名言，哪个更适合作为第“×”段的道理论据？为什么？ 3．下面两则材料，哪个更适合作为本文的论据？ 4．用一句话概括第“×”段的内容。 5．文章第“×”段，从________角度，论证了__________观点。 6．“×”段运用的是什么论据？有什么作用？ 【典范文本】 才能来自勤奋学习 ①生而知之者是不存在的。“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。【引出文章中心论点。】 ②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。 ③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两点三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学时成绩并不好，考了两次大学才被录取