2020版高考一轮复习地理鲁教版学案：模块三 第四单元 区域综合开发与可持续发展 .docVIP

第四单元区域综合开发与可持续发展 卷别频次考点 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅲ 海南卷 流域的综合开发 —— 2016·T36 —— 2013·T6～7 区域农业发展 2017·T36　 2016·T36 2015·T36 2016·T1～2 2015·T2～3 2017·T36 —— 区域工业化和城市化 —— —— 2018·T3～5 2016·T4～6 —— 考点一　流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例 (一)长江流域的自然环境与自然资源 1．自然环境 (1)地形：上游高原、盆地，中下游平原。 (2)气候：亚热带季风气候，温和湿润，降水自东南向西北递减。 (3)水量：水量居我国首位，中下游河网稠密，湖泊密布。 (4)流域概况：干流横贯我国东西，支流呈南北辐射状，流域面积居全国首位。 2．自然资源 丰富的水资源、矿产资源、水能资源、森林资源和旅游资源等。 (二)长江流域社会经济概况 1．经济发展快，形成三大经济区 (1)上游：以重庆为中心。　(2)中游：以武汉为中心。 (3)下游：以上海为中心。 2．城市化水平较高 除金沙江流域城镇较少外，宜宾以下河流两岸城镇都很密集，中下游地区的城镇密度远高于上游地区。 (三)长江流域的开发与整治 1．上游地区 (1)优势：落差大，水能资源丰富。 (2)发展重点：水能资源的开发。 (4)存在问题：自然灾害频繁，水土流失严重，森林植被破坏。 (5)整治重点及措施： ①重点：生态环境建设。 ②措施：加强长江防护林及水源涵养林的建设；实行封山育林、育灌、育草的保护政策，对现有森林实行保护性经营与开发。 2．中游地区 (1)优势：平原面积广大，土地肥沃；矿产资源丰富。 (2)开发重点：商品农业基地；制造业基地。 (3)存在问题：洪涝灾害。 (4)整治重点及措施： ①重点：防治长江水患，整治江河湖泊。 ②措施：严禁沿湖围垦，退耕还湖，疏浚湖泊，搞好分洪工程；以水土保持为中心，营造中游地区的防护林，综合开发和治理山区，并修建水利工程。 3．下游地区 (1)优势：①以平原为主，河湖密布，气候温暖湿润，人口密集，利于农业发展；②地理位置优越，交通便利，利于与国内外建立广泛的经济联系。 (2)突出问题：水体和大气的质量普遍下降。 (3)整治重点及措施： ①重点：综合治理环境污染；②措施：调整并优化产业结构，大力发展高新技术产业和第三产业；加强环境保护，通过各种途径对环境污染加以控制。  [典题例析] (2016·全国卷Ⅱ)阅读图文材料，完成下列要求。 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构。下图示意罗讷河流域的地形。 (1)下表列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表格。 整治和开发目标：防洪　改善水质　发电　增加生物多样性　土地开发　开采河沙　改善航运条件 阶段 时间 主要措施 主要整治和开发目标 第一阶段 19世纪40年代至20世纪20年代 整治河道，裁弯取直，消除河道分汊。 ①________、________。 第二阶段 20世纪20～80年代 进行梯级开发，整理河谷滩地等。 ②________、________、________。 第三阶段 20世纪90年代以来 恢复弯曲河道及河道分汊。 恢复河流生态。 (2)说明法国为整治和开发罗讷河而成立“国立罗讷河公司”的原因。 (3)说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。 [答题规范]　 一、知其地——在哪里 由图中经纬度信息可知，罗讷河流域位于欧洲西部，气候终年温和多雨，径流量终年比较稳定，季节变化不大。 二、审其问——答什么 分析三个设问可知：第(1)问要求完成表格，可根据所学知识进行分析，考查考生的综合分析能力。第(2)问要求回答设立“国立罗讷河公司”的原因，主要是对题干材料的概括和归纳，考查考生的获取信息能力及综合分析能力。第(3)问要求回答“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用，考查考生的综合分析能力。第(1)问中的“裁弯取直、消除河道分汊”“恢复弯曲河道及河道分汊”是完全对立的，且第(3)问要求分析“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用，这就要求考生做到：时代不同，应对措施不同甚至相背，要用发展的眼光看问题，要用辩证的思维分析问题。 三、析其材——用何答 第(1)问，主要考查河流的整治措施及其作用。整治河道、裁弯取直、消除河道分汊可以加快洪水下泄，从而达到防洪的目的，同时也具有改善航运条件的作用。进行梯级开发的主要目的是发电，同时起到改善航运条件的作用，而整理河谷滩地是土地开发的重要措施。第(2)问，