17 说课 形体训练 13旅游.pptVIP

目录 1、课程名称、编码 2、课程所服务的专业 3、课程的性质（定位） 4、课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 5、课程教学目标（知识、能力、素质、方法） 6、课程内容 （选取原则、内容要点及课时分配、重点与难点及解决办法） 7、课程教学设计 （教学理念、模式；教学方法、手段；教学考核与评价；学习方法指导） 8、课程建设情况与特色说明 1、课程名称、编码: 形体训练、42032 2、课程所服务的专业：旅游管理 3、课程的性质（定位） 本课程是供我院学生选修课使用的。 是根据学生的爱好与特长， 以人体科学为基础，以形体健身操身体练习项目为主组织教学的课程，是培养道德品质的一个有目的、有计划的教学和锻炼过程。 通过形体操、瑜伽、舞蹈等不同阶段训练，使学生形成 正常优美的体态，身体柔软、协调、匀称，培养学生正确优美的形体 动作和形体语言，使学生的气质形象得以提高，塑造学生日常生活和 工作中的健康体魄和良好形象。 4、课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 《形体训练》是实训课，和《美学》具有较强的相关性。它旨在培养学生正确优美的形体动作和形体语言，使学生的气质形象得以提高，塑造学生日常生活 和工作中的健康体魄和良好形象。 从而和其他专业基础课一起全 面提升学生的素质。 5、课程教学目标（知识、能力、素质、方法） （一）知识目标 1、了解本课程的礼仪概论及礼仪的本质特征、原则，掌握形体训练的要点。 2、教育学生树立“健康第一”和“终身锻炼”意识，掌握科学的健身方法。 3、掌握社交中的基本礼仪知识。 （二）能力（技能）目标 1、培养学生的社交能力 2、训练学生的肢体协调性 3、熟悉养成文明礼貌养成的途径，掌握礼仪的习得与施行的方法。确立礼仪志向，成为有礼之人。 （三）素质（态度）目标 1、提高学生运动参与、身体健康、心理健康和社会适应等综合素质。 2、培养学生良好的思想作风、高尚的团队合作精神。 3、营造体育校园文化氛围，提高学生体育文化素养。 6、课程内容 （选取原则、内容要点及课时分配、重点与难点及解决办法） （一）选取原则 以学生为主体、以就业为导向、工学结合、能力本位、素质同步的思想。针对高职学院教学的特点、 现代社会对人才的实际需求、利用瑜伽和体育为载体，构建形体技能 教育与职业素质教育有机结合的大平台，充分展示形体礼仪在校园文化建设和人的发展中的重要作用，将形体训练与专业教学相结合， 主动服务、服从于专业培养目标，使形体课成为提升学生职业素养发展的重要手段与途径。 （二）重点与难点 重点：徒手基本动作 难点：组合练习 7、课程教学设计 （教学理念、模式；教学方法、手段；教学考核与评价；学习方法指导） （一）教学理念 注重学生职业能力的培养 注重课程与企业的关联度 注重课程设计的开发性 （二）教学方法 1、分解和辅助教学法：将要学习的组合动作通过其他方式的训练从而达到预期效果，使学生理解动作的构成同 时解决学生身体放不开耸肩等不良问题。 2、现代化教学法： 充分利用良好的教学条件，让学生“看、做、想、说”全方位体验。 形体房配备了现代化教学设备，包括影碟机、壁挂电视、音响等。利用这些良好的教学 条件，学生们手、眼、口、脑并用，提高了学习效率。 3、形体训练点教学法：由于形体训练是一个长期的、系统的训练，因此每周一次形体课是远远不够的，这就要求学生在课外进行自我锻炼。安排课外“形体训练点”，布置适当的课外练习作业，并对其完成情况加以监督，真正做到课内、课外一体化，养成自觉锻炼的习惯，使形体训练课教学 与学生能力培养有机结合。 7、课程教学设计 （教学理念、模式；教学方法、手段；教学考核与评价；学习方法指导） （三）教学考核与评价 　　　课程考核：技术考核 　　　技术考核：期末对成套动作进行综合考核。 　　　成绩评定：期末考试：70% 　　　标准：优秀90-100分：动作舒展流畅，姿态非常优美，具有很好的表现力。 　　　良好80-89分： 动作舒展流畅，姿态优美，具有好的表现力中等 　　　中等70-79分：姿态较好，节奏较准，动作比较熟练，表现力一般。 　　　及格60-69分：基本能完成动作，动作和音乐基本配合一致。 　　　不及格60分以下：出现三次以上停顿，节奏混乱，大部分动作不到位。 　 平时：30%平时成绩，包括以下方面：考勤：10%；平时测验：20% （四）学习方法指导