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浅谈高中生数学直觉思维能力的培养赵小强河南师大数学系河南新乡摘要从高中生直觉思维能力的现状出发阐述应从训练学生的数学直感创设宽松热烈的研讨环境培养学生的数学审美能力鼓励学生大胆猜想重视整体分析等方面培养高中生的数学直觉思维能力关键词数学直觉思维培养高中生中图分类号文献标识码直觉思维是一种非逻辑性思维它是一种直接的领悟性的思维方式数学直觉思维是凭借感性经验和已有的数学知识对数学对象事物作出直接判断或领悟的思维方式在中学数学中数学直觉能力表现为对数学对象整体直接把握的能力以及直接领悟解题思路直接领悟
浅谈高中生数学直觉思维能力的培养
赵 小 强
( 河南师大数学系, 河南 新乡 4 5300 2)
摘要: 从高中生直觉思维能力的现 状出发, 阐述 应从训 练学生 的/ 数学直 感0 、 创设 宽松 热烈的 研讨 环
境、 培养学生的数学审美能力、 鼓励学生大胆猜想、 重视整 体分析等方面培养高中生的数学直觉思维能力 1
关键词: 数学直觉思维; 培养; 高中生
中图分类号: G 442 文献标识码: A
直觉思维是一种非逻辑性思维, 它是一种直接的领悟性的思维方式
[ 1]
1 数学直觉思维是凭借感性
经验和已有的数学知识, 对数学对象事物作出直接判断或领悟的思维方式 1
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