着力加强课程建设推进工学结合人才培养模式改革.pptVIP

着力加强我校高职课程建设  推进工学结合人才培养模式改革 —在学校精品课程建设推进会上的主题演讲 2010.11.14 一、当前我校高职课程建设的几个关键要素 （一）教师及专业教学团队 课程建设的优劣，关键在教师、在团队。教师首先要有先进的教育教学理念、强烈的改革意识和创新意识；其次应当具有丰厚的学养与较强的执教能力、教研能力、科研能力、咨询能力、技术开发与服务能力。也就是要具有“双师素质”，通俗讲就是能教会做。 因此，从一定意义上讲，这就对我们教师提出了与普通高校教师相比更高的要求：既要钻研学问搞科研又要熟谙技术通技能，既要重视业务进修追踪专业前沿又要参加实践锻炼提升能力，既要能够教好学生又要能够服务企业，既要教知识传技能又要立德育人。 一、当前我校高职课程建设的几个关键要素 （二）课程内容 高职课程建设的重点也是难点在于教学内容的构建。传统学科体系的课程具有知识体系完整、内在逻辑严谨、内容翔实丰富等特征，但照搬到以能力培养为主要目标的高职人才培养中来，就显得难以适应、难以胜任。 因此，就必须突破学科课程体系，着力加强高职课程的改革，但在改革过程中要注意几个问题： 一是在内容选取上要注意“针对性与实用性”：要结合职业岗位要求、相关职业资格标准、学生可持续发展的需要综合考