综合性学习：岁月如歌--我的初中生活教案.pdfVIP

综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》教学设计 教学目标： 1．引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入 中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。 2．通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好 文章。 3、让学生通过本次习作， 学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、 苦与乐， 学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。 教学重点和难点 : 写作时的两个注意点： A、材料的取舍； B、文章要有真情实感。 教学设想： 1，教师通过讲述再现自己初中时代的生活，让学生产生交流与表达的欲望，积极的投入到 课堂教学中。 2，借助话题作文“我的初中生活”，引导学生回忆自己初中二年以来的学习、生活的得与 失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲， 正视生活中的苦与乐， 正视学习中的苦与 乐。 教学流程： 一、课前交流： 跟同学们一起谈谈初中生活 片段之一 整个初中生涯我最惧怕的老师该数班主任戚怀炯 . 这位老师在初中三年中分别教过我们生 物, 物理和化学 . 其实他一周只教我们两三课 , 但是他基本每天都要来教师里巡视 . 遇到 \\\ 不落教 \\\ 的同学动辄罚站和请进办公室训话 . 所以我们全班都很怕他老人家 . 这种略带敬 畏的怕一直持续到现在 . 大前年开同学会时 , 大家打电话叫了戚老师来玩 . 在他老人家没来 前, 我们都设计好了一会他来了给他搞搞恶作剧以报昔日他整我们之仇 . 可他真站在我们面 前时 , 那些昔日半大今天已牛高马大的年轻人站在戚老师那只有一米六几的个子面前 , 还是 老老实实的喊 \\\ 戚老师 \\\. 昔日师生们在那天晚上把酒言欢 . 谈的不亦乐呼 . 片段之二 初中同学，不得不提的是 B 和 L，我的两个死党，至今仍保持密切联系。从刚开学时 的互不相识， 到逐渐走在一起， 直到无所不谈。 B 是一个美丽的女孩， 很乐观开朗， 很爱笑， 应该说我们三个都很爱笑。经常三个人聚在一起说说笑笑，吵吵闹闹， 嘻嘻哈哈， 谈论一下 某某老师上课的趣事，一起在漫长的跑道上跌跌撞撞，一起尽情玩耍一起快乐。有 B在，我 们的回头率通常都会很高，她是一个惹人喜爱的女孩儿。 L 很直率，有哪句说哪句，直来直 往的，但是她是一个善良的人儿，很上进，不会做作。虽然很多人对她有非议，但是我们的 感情非同一般，一起走过那么多的日子，感情纵然是深厚的。 初二，坐我后面的是 R 和 S，S 这死家伙我是一辈子都不会忘记他的，十几年的友谊了，十 足的损友。 以前上晚自习，经常刚投入就被一支针刺过来，或者后脑勺被人猛地一推， 因为 R 比较调皮，经常捣蛋那种，让人很容易联想到他，我自然而然的也以为就是他干的好事， 经常就是愤怒的朝他扫一眼， 然后一书拍过去， 这样的情形几乎每天都在上演， 后来因为同 桌投诉，老师把他们给调开了。后来才知道，原来都是 S 在搞鬼，错怪 R 那么久。初三还是 和 S 这家伙同班，想不到高中我们还是一个班，后来建立了深厚的感情。。。至于是什么感 情，大家就联想一下吧。。 据说男生宿舍是异常精彩的（没见识过，很可惜），而女生寝室里，海阔天空，天南 地北，谈古论今， 为某一观点展开一场唇枪舌剑的辩论。 大家都异常倔强， 有理便力争到底， 一觉醒来又是美好晴天， 不会再计较谁对谁错