第3课—古代政治制度成熟.pptVIP

军功爵制在战国时期发挥了怎样的作用？完成了统一、建立了中央集权制的秦朝还以军功作为选官的依据，是否适应时代的发展，对当时的社会产生了什么影响？ 有军功者，各以率受上爵......宗室非有 军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以 差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣， 无功者虽富无所芬华。 ——《史记·商君列传》 结论：以军功为升官加爵的标准，能够激励更多的英勇善战的将士为国效力，是适应战国时期社会需要的一种选官制度；但秦朝在完成统一后的和平时期仍沿用军功爵制选官，必将造成秦朝的暴政。 商鞅 选官制度 (一)西汉 目的： 为适应国家统治的需要 2）征辟 （加强中央集权和扩大统治基础） —自下而上选拔官吏制度 1）察举 察举制 汉代实行的一种自下而上选拔人才的制度。看德行、才能，以举荐为主，辅以考试。 察访 任用 考试 是一种由品评官评定人才优劣，然后授官的制度。 “州、郡、县俱置大、小中正，各以本处人任诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等，政府据此以授官职。” 九等即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下共九品。 九品中正制实质是察举制。 九品中正制 九品中正制图 九品中正 魏晋南北朝时保证世族特权的官僚选拔制度。东汉末，曹操当政，提倡“唯才是举”。献帝延康元年（公元220年），曹丕采吏部尚书陈群的建议，推选各郡有声望的人，出任“中正”，将当地士人，按“才能”分别评定为九等（九品），政府按等选用，谓之“九品官人法”，仍保持曹操用人“不计门第”的原则。曹芳时，司马懿当政，于各州设大中正，任用世族豪门担任，选取原则以“家世”为重。从此，“上品无寒门，下品无势族”，九品中正制成为世族地主操纵政权的工具。 科举制创立的背景、创立及发展演变。 科举制的创立和完善 1、含义： 科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度； 科，是考试科目； 举，是选拔人才； ——选官制度 科举制的创立和完善 2、科举制开创的原因： 阶段 皇帝 对科举制的贡献 创 立 隋文帝 分科考试 隋炀帝 设进士科 完 善 唐太宗 增加考试科目，以进士、明经为主 武则天 开创殿试、武举 唐玄宗 用高官主持考试，把诗赋作为进士考试内容 宋 严格考试程序，严密考试方法，减少考试科目，增加录取名额 僵化 明清 仅从四书五经中命题，文体为八股文 3、沿革 科举制的创立和完善 特点： 1）不再以家世名望为选官标准，而是通过考试选拔官员； 2）把选拔官吏的权力从地方士族地主手中收归中央；（加强皇权） 科举制的创立和完善 评价： 1）积极作用： A、打击了门阀制度，将选拔人才的权力收归中央，顺应了历史趋势，适应了加强中央集权的需要。 B、使庶族有了上升渠道，扩大了封建统治的阶级基础。 C、提高了官员文化素质； D、推动了教育和文化事业； ——隋唐时，是一种优越的选官用人制度。 科举制的创立和完善 评价： 2）消极作用： A、科举制维护了封建社会，是造成中国封建社会长于他国的因素之一； B、它禁锢束缚了知识分子的创造性，致力于四书五经，脱离了实际; C、最严重的是阻碍了知识分子放眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素； 古代的科举选官制度至今是否仍有可用之处？说说你的见解。 美国学者柯睿格在《哈佛亚洲研究学报》上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。 美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。 《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。 1870年美国人史皮尔说：“它没有世袭等级，它没有财富的权力，它不主张任人唯亲，它也不去迎合世俗的偏见和利益，它通过考试选拔具有公平性。”这里的它指的是（） 世袭制 察举制 九品中正制 科举制 皇帝的烦恼之选官取才 选官制度 隋唐 战国 魏晋 汉朝 西周 世卿世禄制：血缘 科举取士制：才能 九品中正制：门第 军功授爵制：军功 察举、征辟制： 孝廉 特点: 标准越来越科学,公正,客观 三、监察与谏议 思考：古代皇帝为什么要建立监察制度？ 结论：为了保证官僚队伍的廉洁和效率，是 中华帝国政治体制建设的重要方面。 思考：监察和谏议的对象一样吗？为什么？ 结论：不一样，监察的对象是百官，谏议的对 象是皇帝的言行和决策。 归纳秦