19课 俄国、日本的历史转折PPT.ppt

“改革”？“学习”？“侵略” ? “寻道图强”是一个民族发展的永恒主题。学习了本课，你有何感悟？ 历史启迪 …… 任何一个国家的崛起，可以称道的意义只是在于：对内，给它自己的人民带来幸福；对外，给世界带去和平和安全的福祉。 ——《大国崛起》 历史启迪 改革是社会发展的强大动力！ 人类的文明史也是一部改革史。 中考练兵 1、（2010四川巴中）下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同？（ ） A．俄国 B．英国 C．美国 D．法国 A 中考练兵 2、（2010南京）农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。与些规定相关的历史事件是（ ） A．匈牙利改革　 B．美国南北战争 C．俄国1861年改革 D．日本明治维新 C 3、（2010·福建莆田）从1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有（ ） ①废藩置县，加强中央集权 ②农奴在法律上“自由” ③引进西方技术，鼓励发展近代工业 ④提倡“文明开化”，实行义务教育 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 中考练兵 4、（2010·福建宁德）重视教育是日本成为世界经济强国的重要因素之一。明确提出发展教育并使日本走上资本主义道路的事件是（ ） A．大化改新 B．农奴制改革 C．明治维新 D．戊戌变法 C 中考练兵 明治维新——成功了 戊戌变法——失败了 为什么？ 课外延伸 俄国 日本 北方四岛 大化改新 明治维新 大约在150年前，位于太平洋西岸的一个岛国在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。究竟是什么在主导这个岛国如同海潮般激荡起落的命运呢？ 综观历史，日本先后经过“汉化”、“欧化”、“美化”三大学习阶段。 社会生活：发展教育 明治时期教育普及率 福泽谕吉 “明治时期教育的伟大功臣” * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 资本主义的确立和发展 英国 法国 美国 俄国 日本 第 19 课 俄国、日本的历史转折 俄国出现在9世纪，近代沙皇俄国是在莫斯科公国的基础上发展起来的。16世纪，莫斯科大公伊凡四世称沙皇，莫斯科公国由此成为沙皇俄国。（简称沙俄） 沙皇俄国的建立 阻碍了 的发展 农奴制 资本主义 第19课 俄国、日本的历史转折 一、俄国农奴制改革 1. 背景: 农奴——封建社会中隶属于农奴主或封建主的农业生产者，没有人身自由，在经济上受压迫剥削。 亚历山大二世 时间： 改革者： 内容： 又称“1861年改革” 1861年 亚历山大二世 农奴在法律上是“自由人”；高价赎买份地 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。” 阻碍了 的发展 农奴制 资本主义 第19课 俄国、日本的历史转折 一、俄国农奴制改革 1. 背景: 获得“自由”; 赎买份地 2. 内容: 废除农奴制为俄国资本主义发展提 供了哪些有利条件? 俄国农奴制改革是什么性质的改革? 自由劳动力 巨额资金（资本） 自上而下的资产阶级性质的改革 加快了俄国资本主义的发展 进步性： 如何评价俄国农奴制改革? 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数 工业产值 （人） （千卢布） 1860 99 1.1万 7954 1879 187 4.2万 51937 “请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亚历山大二世 “农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁 保留了封建残余 局限性： 如何评价俄国农奴制改革? 阻碍了 的发展 农奴制 资本