小学综合实践活动方案定稿.docVIP

小学综合实践活动方案 ——爱心捐资义卖助学活动 单位：灵宝市第五小学 主持人：周彩苗 电话辅导教师：杨君 电话辅导教师：王向题 电话小学综合实践活动方案 ——爱心捐资义卖助学活动 一、课题的提出 背景：为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会. 我们同处一个星球，我们同在一片蓝天下，只有相互尊重，相互帮助，才能让打的充满阳光，让世界充满爱！暑期寻访贫困失学孩子，我们有幸走访苏村的贫困学生，看到家住苏村乡卫家磨村高窑组8岁的董江莹，7岁的董玉莹，父亲残疾，母亲患有精神病出走多年，至今杳无音讯，爷爷奶奶年迈靠种地为生，土地为旱地完全靠天吃饭，姐妹俩身上穿的衣服和生活用品全靠左邻右舍接济，家里没有任何经济来源，即将面临失学。看到这种情况我们感觉帮助这个家庭，帮助这两个孩子走上求学之路势在必行，即刻决定把爱心捐资义卖助学确定为本期实践活动主题。 二、设计理念： 1.活动契合时代精神，社会热点议题。在活动中，让学生们感受幸福生活来之不易，懂得珍惜。 2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生活动为主体的原则展开，如一开始我们和学生、学生家长一体寻访资助对象制定活动目标和讨论确定活动的实施方法等，既提高了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的参与意识。 3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 三、活动的目标 活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标。 情感目标 1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。 2.体验实践活动的快乐和成功感，享受合作、交流、成功的喜悦， 增强自信心，提高社会实践能力。 能力目标 1.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。 2.能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。 四、活动的对象及时间 活动对象：小学二年级二班部分学生、老师和学生家长 活动时间：一个半月 五.注意事项 1．开展考察或其他活动时，要事先写好行动计划，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机、手机等。 2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。 3. 在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。 5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生体验的过程与感受。 六、活动形式： 以小组为单位进行实践活动。 七、活动流程： 第一阶段：准备阶段：主题生成 制定计划 （2017年7月1日——7月10日） 第二阶段：实施阶段 ：分组活动 图书义卖、捐资助学（2017年7月11日——2017年8月5日） 第三阶段：总结阶段：小组汇报 分享成果 （2017年8月） 八、活动实施具体过程： 第一阶段：准备阶段：自由组合 制定计划 具体目标：寻访贫困学子，确定活动计划；确立活动小组，撰写活动方案，准备实施。 活动时间：10天 1． 与灵宝市义工团联系在他们的协助下，我与周雨轩、邵朗煊、彭程浩及几名学生家长共同寻访贫困学子，两次驱车到苏村卫家磨村高窑组和田川小学实地寻访调查，确立贫困生资助对象（苏村乡卫家磨村高窑组董江莹和董玉莹姐妹） 2．围绕主题，确立活动小组展开讨论，确定活动具体实施方案 （1）在老师指导下，根据特长、生活环境、家庭状况情况分成不同的小组。（根据承担的任务不同，分成三大组：沟通联系组、图书义卖组、后勤保障组。） （2）以小组为单位，讨论各自承担任务的具体实施方案。（教师参与其中进行指导，但以学生和其他参与成员意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。） 第二阶段实施阶段： 分组活动 图书义卖、捐资助学 （一）具体目标 1．通过活动，让学生明白取得劳动成果的不易，帮助别人快和自己，珍惜拥有的幸福生活。 2．通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合实践等能力，引导学生作好记录等工作。 （二）活动形式 （1）组织文化广场图书义卖，集资助学款 （2）师生共同参与助学款捐赠仪式 活动时间：一个半月 （三）活动过程： 图书义卖 （1）图书义卖准备 ?图书义卖组首先向全班同学做好发动宣传工作，让学生了解本次活动的意义和目的，鼓励学