如何培养学生的自我纠错能力.docVIP

如何培养学生的自我纠错能力 我是一名初中二年级的物理老师，在教学中我发现由于课程的特点，内容比较杂比较多学生对知识的掌握似是而非，而且有时物理知识和数学知识在学习中有所差异，但学生对于这种差异不能理解，或在做题时依靠先者居上的概念用数学的方法解决物理问题，这样就容易出现错误。如何纠正学生的错误时非常重要的。 ? ? ?在平时的作业或课堂练习中学生常会出现一些明显的错误，很多同学都喜欢将这种错误归结为粗心大意，其实这不仅仅是粗心或笔误的问题。通过和个别学生进行谈话，了解到根本原因是学生做完习题后很少进行反思，做错时只就题改题，不能对知识系统和物理知识点进行归纳。有研究认为学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，必须是一个“自我否定”的过程，而“自我否定”又以自我反省，特别是内在的“观念冲突”作为必要的前提。特别是在物理知识与生活实践的联系上有时看着相互矛盾，但在知识上是有一定的联系。因此帮助学生建立起物理与生活的时间联系可以有效帮助学生纠正错误，教师就应十分注意如何提供或创造适当的外部环境来达到这个目的。 通过错题集培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过错题集解决零散、疏漏等问题。错题集主要有三个部分组成：1、原题。2、错误原因分析。3、解题的正确方法。4、生活与知识的联系，以及物理知识能解决生活中的问