高二 语文 导学案 学案 高中 牲畜林导学案.doc

第五单元 编号 使用时间 第五单元 编号 使用时间 编制人：纪宏彩 审核人： 审核领导： 班级： 小组： 姓名： 编号： 小组评价： 老师评价： 【使用说明】 1、第一节课，诵读课文及其后面附录的小说情节的有关知识，在通读课本的基础上，完成学案自主学习部分的任务，画出重点词语，标出描写精彩的文字。自主独立思考合作探究部分的问题，列出要点。旁批质疑。 2、第二节课，展示记忆成果，对学、互学、讨论合作探究问题，展示、点评、质疑，老师点评，整理。 3、第三节课，独立完成课堂检测，小组互对答案，讨论答案。小组按老师的划分任务，由同学向全班讲解、质疑、点评，个人根据情况整理，并上交学案，由老师批改。 《牲畜林》导学案 【学习目标】1、理清小说脉络，体会小说所表现的乐观精神。 2、体会平实但又隐含幽默的语言。 3、认识与理解本小说“延迟”手法来层层推进的结构。 〖自主学习〗 一、通读本单元小说及课后有关情节知识，重点作上标记 二、填空：1、结构是小说的 ，一个好散文结构有两个特点，一是 ， 二是 。 2、结构的构成可以 ，也可以 。前者靠 ， 后者则靠 来推动推进小说。 3、小说常见的结构有 ， ， 。 三、给下列字注音：大腹便便（ ）马厩（ ）蹩脚（ ）心惊胆颤（ ）喘气（ ） 鹪鹩（ ）豚（ ）颤抖（ ）佣工（ ）缜密（ ）战役（ ） 四、完成下列问答题 1、读完全文，你印象最深的地方是什么？ 2、朱阿的确很滑稽，找出小说中对他的外貌行动的描写。 3、鬼子抢走了朱阿在世上唯一的财产，朱阿想抢回来。但是每次当朱阿举枪射击时，就会被阻止，朱阿一共举了几次枪？找出来齐读并分析朱阿举枪时的表现和人们的反应。 〖课内探究 〗 捷克作家米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》里关于生活的态度有这样一句话：“轻，是对生活中无法躲避的沉重表现出来的一种苦涩的认可”。生活中的战争是残酷的，但作家卡尔维诺却巧妙地运用文学的轻松化解了这种浓郁的沉重，用文学的轻松对抗生活的沉重，以这样的方式反思战争，比纯粹表现战争的沉重与残酷更令人深思，更有力量。我们尝试从“轻松与形象”、“轻松与语言”、“轻松与结构”三个角度理解《牲畜林》减少战争沉重的方法。 文中重点描写了朱阿和德国兵的肖像和行动，试分析这两个形象，说说形象是怎样体现轻松的。 2、本文轻松幽默的语言表现在哪些地方，试举例赏析。 3、朱阿一共六次举枪射击，其中五次准备射击却因各种原因而没有发射，直到第六次才发射，这样的设计在情节上称之为什么？在结构上又称之为什么? 这种手法的使用对表现主题有什么作用? 4、找出文中写到的《圣经》故事，思考“牲畜林”的象征意义 〖课堂检测〗 一、基础演练 1．下列加点字注音正确的一项是（ ） A．稠密（chóu）　圈养（quān）　　苔藓（tái）　　大腹便便（pián） B．马厩（jiù） 蹩脚（biē） 栖息（qī） 挨门挨户（āi） C．扳机（bān） 开屏（píng） 剥光（bō） 膘肥体壮（biāo） D．挣脱（zhèng） 鸡仔（zǎi） 腼腆（diǎn） 心惊胆颤（chàn） 2．下列各项中书写正确的一项是（　　 ） A．陡峭　　琢磨　　苔藓　 不寒而粟 B．铃铛　　扳机 岔路　　膘肥体壮 C．冒然 扫荡 蹩脚 蹑手蹑脚 D．描准 胸脯 撕打 声嘶力竭 3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　 ） A．由于自己好吃懒做，以前接济过他的亲戚也不愿再理他，现在他已百无聊赖了。 B．德国人七手八脚地在抓猪，想要紧紧地抱住它，但猪还是挣脱了。 C．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 D．我站在畦间的沟里四