侨真国小10104251520-1610附录二教案范例-云林国民教育.DOC

PAGE PAGE 3 2.教案範例 (1)教師手冊範例（以苗栗縣後龍國小為例） 教學教案（僅摘錄部分內容） 苗栗縣後龍鎮後龍國民小學防災教育教學小組分組教師手冊 第_一_組 課程名稱 震驚 課程類別 □防火 ?防震 教學設計者 朱美玲、賴綉錦、賴冠如、莊小萍、楊依婷 教學者 朱美玲、楊依婷 適用對象 一年級 教學方式 主題式教學 關鍵字 地震、防震、逃生 教學時間 160分鐘(四節課) 相關領域 生活、綜合活動 教學資源 學習單、教學影片 單槍、繪本、地震照片 一、各項活動之教學示例 （一）「希望的翅膀~地震過後」活動指導 ◎ 教學重點： 1、經由繪本的導讀，引導學生認識地震所可能引發的災害。 2、藉由繪本，引導學生了解生命與希望的意義。 ◎ 教學資源： ◎器材：希望的翅膀 繪本 ◎時間：一節 ◎ 教學提示： 1、希望的翅膀 繪本配合閱讀課程，教師請依上課時數自行斟酌調整。 （二）「“地震”停！看！聽！」活動指導 ◎ 教學重點： 1、透過地震王國繪本，使學生體會地震的感覺。 2、透過分享與討論，了解與認識地震。 ◎ 教學資源： ◎器材：地震王國繪本、陶土、彩色筆、台灣地圖 ◎時間：一節 ◎資料：台灣地震分布圖 ◎ 教學提示： 1、引導小朋友認識地震的可怕。 2、透過討論，例如：「地震王國的景象如何？」，知道地震的樣子。 （三）「怒吼的大地」活動指導 ◎ 教學重點： 1、借由玩積木，讓小朋友體會地震對我們人身安全所造成的影響。 2、播放防震保命術簡報，指導學生正確安全的保命位置。 ◎ 教學資源： ◎器材：單槍投影機、筆記型電腦 ◎時間：一節 ◎資料：防震保命術簡報 ◎ 教學提示： 1、播放防震保命術簡報，指導學生正確安全的保命位置。 2、引導小朋友作狀況討論，分別以校園、室外及家中為模擬情境，知道地震來了該如何應變？ （四）「地震模擬大考驗」活動指導 ◎ 教學重點： 1、於班級電腦課時，利用網路上的防震資源，進行課程的複習、評量與深化。 2、分別以校園、室外及家中為模擬情境，引導小朋友練習遇到地震時的應變方式。 3、實地進行逃生演練摩擬，並指導學生進行疏散事宜。 ◎ 教學資源： ◎器材：餐墊 ◎時間：一節 ◎資料： ◎ 教學提示： 1、指導學生如果遇到大地震發生時，該怎麼辦？例如：使用隨手可得的餐墊保護頭部，再依照老師的指示排隊。 2、進行實地的逃生演練。 (2)教學活動說明 教學目標 建立學生正確的災害知識與概念。 培養學生具備各類災害之警覺意識。 培養學生正面積極的防災態度與價值觀。 訓練學生具備自我保護的能力。 防災素養 A1能說出災害的名稱。 A2能描述生活周遭環境中曾發生過的災害類型。 A3能列舉災害對人類所造成的傷害。 A5能描述災害預防與個人安全之間的關係。 A7具備災害發生時求生的知識。 A8能舉出災害發生時的求救方法。 A11能體認維持生命是最重要的。 A12能體認做好防範災害的工作是必要的。 A13能接受防災準備工作視為日常生活中的一部份。 A14能隨時注意自己與同伴的安全。 A16能參與防災、減災相關的演練行動。 A17能在災害發生時做出正確的避災動作。 A18能在災害發生時或災害發生後迅速脫離災害環境。 能力指標 1-1-1 能運用五官及身體的接觸來察覺環境中可能發生災害的環境。 1-1-2 能說出災害對人類及環境造成的影響。 1-1-3 能指出活動場所中可能發生災害的地點。 2-1-1 能解釋災害的定義。 2-1-2 在平日即能說出生活周遭災害的種類。 2-1-3 能在新環境中，分辨環境的安全性。 3-1-1 能在日常生活中養成災害預防的積極態度。 3-1-2 3-1-3 能敘述存在於環境中災害發生的原因與傷害。 3-1-4 能主動積極配合政府和學校的防災宣導。 4-1-1 能在災害發生以後以清楚的言語和文字，適切地描述災害的過程。 4-1-2 能在災害發生前，規劃自己的生活空間，使之成為安全的環境。 4-1-3 能具有災害應變並處理危險和緊急狀況的能力。 4-1-4 能在生活環境中的潛在危機後主動尋求協助。 4-1-5 能在災害發生前確實配合做到防災演練工作。 單元名稱 希望的翅膀~地震過後 “地震”停!看!聽! 怒吼的大地 地震模擬大考驗 教學流程 時間 教學資源 單元一：希望的翅膀~地震過後 一.引起動機: 老師發下希望的翅膀書籍，一個學生一本書，進行班級共讀，先讓小朋友自行翻閱。 書籍簡介： 希望的翅膀　出版社：格林文化　作者：郝廣才　　出版日期：2000.09.01 天鵝有他們的大湖，老鷹有他們的高山。麻雀有他們的老樹，鷺鷥有他們的水田。我們也有可愛又溫暖的家……然而，當世界的光消失無蹤，天地翻轉的那一刻，家還能保護我們嗎？生命又該何去何從？1999