水分在植物体内的运输管道是木质部中的导管.PPT

* 参赛单位：郴州市八中 参赛教师：刘 群 英 2009年湖南省中学生物实验创新大赛 人教版七年级生物上册第三单元第三章第二节《水分进入植物体内的途径》中的第二个“ 观察与思考”内容，这个实验对于学生理解“水分是通过茎中的导管运输到叶片”这个知识点具有重要意义。 一、实验在教材中的地位与作用 不足之处： 1、实验时间过长，且需要阳光，不便于在课堂内直观展示，不能满足学生的探究欲望。 2、实验只证明水分在茎内的运输途径，内容单一。 二、实验原型及不足之处 三、实验创新及改进之处 实验 设计 创新实验 原实验 实验 项目 1、实验设计创新之处 观察与思考 学生探究实验 探究 1 个 问题 验证植 物体内 水分运 输的途 径 探究 3 个 问题 在植物体内水分通过木质部的 导管运输。? 叶片的蒸腾作用是水分在植物 体内运输的重要动力。 ? 离开植物体的一段茎，导管内 水分的运输是否有方向性？ ? 实验材料 实验条件 创新实验 原实验 实验 项目 2、实验条件、材料改进之处 附表：常见植物在28℃的室内木质部变红、叶脉对光变红所需时间 … 大 约80分钟 大 约40分钟 大 约34分钟 大 约 28分钟 大 约22分钟 大 约 20分钟 出现现象时间 … 香樟 桂花树 山茶 小叶女贞 七里香 海桐 实 验 植 物 需要阳光，室外进行 不需要阳光，室内进行 需3-4小时 需20-40分钟 滴几滴红墨水的溶液 50%的红墨水溶液 任意枝条 海桐枝条 1、植物茎中的木质部有导管，能运输水分和无机盐。 四、实验原理 2、植物能通过叶片的蒸腾作用拉动水分和无机盐在导 管内由下向上运输。 五、实验器材 50％红墨水溶液、大烧杯、海桐枝条、枝剪等。 六、实验过程 1、剪取枝条，做好处理工作。 2、将做了处理的枝条插入50％红墨水溶液中。 3、20-40分钟后观察现象，得出结论。 实验结论 实验现象 实验枝条 七、实验效果 实验结论：水分在植物体内通过木质部的导管，由植物 体的下端向上端运输，蒸腾拉力是水分运输的重要动力。 带叶枝条 去叶枝条 倒插枝条 树皮和髓没变红，茎内木 质部红了，下部叶片的叶 脉对光可见红。 水分在植物体内的运输管道是木质 部中的导管。 树皮和髓没变红，木质部 变红，下部的叶片对光不 见变红。 蒸腾拉力是水分运输的重要动力。 树皮和髓没变红，木质部 变红。 离开植物体的一段茎，导管对水 分的运输无方向性。 八、自我评价 我设计的创新实验： 1、器材简单易得、实验时间缩短，实验现象明显。 2、满足了学生的探究欲望，有效地激发了学生进行科学实验的兴趣，提高了学生的动手实验能力。