“梦幻接力”机械原理演示教具设计说明书(2014.5.13).docVIP

PAGE PAGE 9 “梦幻接力”机械原理演示教具设计说明书 设计者：王建峰 焦智赢 杨旭 高宬宬 张振平 指导老师：杨晓辉 毛力 （沈阳工业大学机械工程学院，沈阳 110000） 作品内容简介 机械原理（theory of machines and mechanisms）是研究机械中机构的结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。作为机械类专业大学生最先接触的专业基础课，也是机械类专业的入门课程。“机械原理”对机械专业，乃至今后从事机械方面的工作具有重要意义。“梦幻接力”机械原理演示教具，是以小球和轨道作为媒介，将几个生产生活中常用的典型机构有机结合，通过小球在各个机构间的传送，演示各种典型机构在实际中的应用。小球的使用不仅增加了教具的趣味性，演示形式的多变性，也起到使理论与实践结合的桥梁作用，并且对锻炼机械思维和培养其对机械行业的兴趣都有积极效果。 “梦幻接力”机械原理演示教具，不仅能够完成多种机构运动演示，还配有语音讲解，还可以用它开设出许多实验课，完成理论——实践——理论的学习过程。可帮助学生更好的理解机械结构及其应用，有效地增加学生自主学习的兴趣。“梦幻接力”改变了现有机构展示枯燥、低效的格局，寓教于乐。使机械类大学生在熟悉机构原理和了解机构应用的同时，也轻松了教学过程和提高了教育效率，有很强的推广价值和广阔的市场前景。可以在各院校的机械类教学中推广使用，学生从中能够学到很多专业知识和对于自身具有实际意义的东西，对今后的学习和工作均有积极意义。它定会使大学的机械讲堂更加幻梦，使机械教育更加丰富多彩。 关键词：机械原理 机构 演示教具 应用 1 设计背景 机械原理（theory of machines and mechanisms），研究机械中机构的结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。作为机械类专业大学生最先接触的专业基础课，也是机械类专业的入门课程。“机械原理”对机械专业，乃至今后从事机械方面的工作具有重要意义。让大学生喜欢《机械原理》，不仅提高了他们的专业素养，并且对锻炼机械思维和培养其对机械行业的兴趣都显得至关重要。因此，学生如何学好机械原理，学校和老师利用什么方法来培养学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率和学习效果，就应格外引起人们的重视。研究表明，教学实践中对教具的良好使用，往往能使教学过程起到事半功倍的效果。教具使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。教具的直观性能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性；另外教具具有实践性，实物媒介大多是可以触摸、使用、解剖的，这在培养学生技能方面有着特殊的意义；教具仍有研究价值，实物媒介所含科技信息是丰富的，有很多内容未被人类提取，它本身就是科研对象，对于知识甚少的学生，许多实物媒介也有研究的价值； 教具还具有很强的典型性，使它符合教学要求，能有效地形成清晰的表象并引导学生从展示的现象上去认识事物的本质。从感性知识上升到理性知识，促进学生全面深刻地掌握知识。因此，一个出色的机械原理演示教具，是“机械原理”课程中不可缺少的一部分。 机械专业的大学生开始认识到自己即将踏入机械行业这扇大门的大事记是大二上学期学习的《机械原理》课程。《机械原理》是机械类各专业的学生必修的一门重要的技术基础课程，它比物理和理论力学等理论课程更加接近工程实际，所以又与其它课程有所不同。构件、运动副、约束、自由度、四杆机构、凸轮机构、齿轮机构……在体会机械原理奥妙和感受机械原理博大精深的同时，也会由于某些原理知识的难以理解、难以想象而苦恼不堪。根据现代的素质教育的要求，仅仅在课堂上授予和学习基础知识是远远不够的，课程任务中还设置了许多实验课。在众多的实验中，最令人印象深刻的就是“机械原理”的认识实验。进入实验室，映入眼帘的全是崭新的机械原理演示教具（见图1）。有变化多端的四杆机构;有形状各异的凸轮机构;还有多种多样的齿轮配合……同学们有的争相拍照；有的认真观看；有的一言不发深思原理……演示实验课使学生受益匪浅，演示教具在机械原理教学环节起到了积极作用。 图1 传统的机械原理演示教具 这些可以运动的机械原理演示教具，让学生真切的体会到机械原理的可行性，给学生留下深刻印象。每当再需要运用机械原理时，最先想起来的，总是曾经参观过的机械原理演示教具。而仔细回想，所有的细节也都是一片空白，时间足以把那些教具的运动细节消磨的一干二净。加之现在的大学教育，只是一种普及性教育，其教育内容大多数侧重于原理概念和理论计算，对工程运用实例几乎没有涉及。于是导致当代大学生所学的知识和实践有所脱节，学到的知识不能很好地联系实际、运用到实际。翻阅有关机械原理教具的资料，