智能手机在《物联网通信技术》课程教学中的应用.docVIP

智能手机在《物联网通信技术》课程教 学中的应用 史艳翠 廖富丽 杨巨成 陈亚瑞 李建荣 天津科技大学计算机科学与信息工程学院 《物联网通信技术》课程主要介绍物联网屮的传感网和核心网以及这些网络所涉 及到的通信技术。随着软硬件的不断发展，智能手机中有多种通信技术可以应用 在多种网络中。因此，为了提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，简要探讨了 智能手机在《物联网通信技术》课程教学中的应用。 关键词 智能于机;物联网;传感器;移动通信网; 史艳翠（1982—）,女，讲师，博士，研究方向为推荐系统、上下文 感知、用户需求获取。 基金:产教融合育人体制机制研究一一基于物联网工程专业产教融合实践（重点 课题，课题编号:I1E1O18） 1背景阐述 物联网是将分布在不同地点的物体通过通信技术互连，并随时随地以任意方式 通过任意终端为用户提供智能服务。物联网将人与人之间的通信扩展为人与人、 人与物以及物与物之间的通信［口。《物联网通信技术》课程主要介绍物联网中 涉及的通信技术，它是为物联网工程专业的学生开设的一门专业必修课程⑵。 学习这门课程，学生可以掌握物联网涉及的网络以及相应的通信技术。由于涉及 的网络比较多，而每种网络又包括网络拓扑结构、地址标识、传输速率和使用的 频段等内容，学牛需要掌握的知识点多且容易混淆。 智能手机作为一种智能移动终端，为用户提供了便利服务。用户不仅可以使用手 机进行基本的通信服务，还可以通过它随时随地上网、看视频、打游戏、听音乐、 拍照和社交等RL然而，智能手机在为用户带来便利的同时，也带来了一些弊 端，比如低头族。课堂上常见的现象是教师在讲台上讲，学生则利用手机看视 频、打游戏、听音乐，或与其他人聊天。因此，为了提高学生的学习积极性，一 些教学人员将智1能手机应用到了教学中。例如，范钦对智1能手机与“互联网+” 课堂进行了研究。在该研究中，智能手机具有报名、信息提交、阅读新闻、存储 教师讲述的内容、与教师或同学实时沟通以及调节和放松等功能￡11。阮家泉对 智能手机与“互联网+课堂”在技工院校教学中的应用进行了探索，通过智能手 机实现课前知识传播、课上知识内化和课后测试评价疋1。俞跃等人以智能手机 和QQ群为例，研究了移动互联网环境下“混合式学习”方式，通过智能手机和 QQ群完成教学设计、课前知识接纳、课上知识吸收和课后知识的合并回。但这 些研究主要是利用智能手机上的软件进行线下学习或者实时交流，并没有研究 智能手机的硬件及其通信技术。 智能手机是物联网屮非常重要的设备么一。在硬件方面，智能手机上安装了多种 传感器，支持多种通信技术，属于多种网络;在软件方而，智能手机可以安装各 种APP,实现智能交通、智能生活、智能医疗等服务。 因此，木文以智能手机为例，将其与《物联网通信技术》课程的内容结合起来, 进行理论知识的介绍和互动操作，从而提高学生学习的积极性和对知识掌握的 牢固性。 2智能手机在课程教学中的应用 2.1传感器功能的体验 在物联网中，传感器用来采集物理世界的信息。在日常牛活中，我们可以接触到 很多传感器，智1能手机上就安装了很多传感器。但是，这些传感器-?般都嵌入在 依附的主体上，所以，大多数人并不清楚每个传感器的功能和用途。在课堂上， 如果教师只向学生介绍理论知识，他们不仅觉得枯燥，述没有直观的认识。为了 增强学生对传感器的认知，在介绍传感器的相关内容时，可先以智能手机为例， 介绍各种传感器的功能和用途;然后，教师和学牛一起体验智能手机上各种传感 器的功能。猶能手机上安装有光线传感器、距离传感器、重力传感器、加速度传 感器、磁场传感器、陀螺仪、指纹传感器、霍尔传感器和气压传感器等，学生在 体验每种传感器的过程中，不仅加深了对传感器的认识，述理解了手机屏幕旋 转、屏幕自动行光的亮度、摇一摇（晃动手机实现一些功能）、地图导航、重力 感应类游戏等的原理。这样做，学牛会觉得新奇、有趣而且非常实用，不仅提高 了他们学习的积极性，还活跃了课堂的气氛。 2. 2蓝牙通信技术的介绍 在物联网中，短距离通信技术主要应用在传感网中，用于传输传感器节点采集 的数据。《物联网通信技术》课程中主要介绍了 3种短距离通信技术，即蓝牙、 Zig Bee （紫蜂）、UWB （超宽带通信技术）。由于智能手机上安装了蓝牙通信模 块，因此，在介绍蓝牙通信技术吋，可以将智能手机看作一台蓝牙设备。对于蓝 牙通信技术这部分内容，需要学生掌握蓝牙的特点、蓝牙网络的建立、蓝牙的拓 扑结构、蓝牙地址、蓝牙数据的传输等内容。 2. 2.1蓝牙的传输距离 在学习过程中，让每个学生都激活智能手机上的蓝牙功能，每个蓝牙设备会对 应一个唯一的ID,然后，让后排的同学逐排检查是否能收到第一排同学的蓝牙 信号，从而对蓝牙的传输距离有一定的认知。 2. 2.2蓝牙网