2020版高考一轮复习物理新课改省份专用课时跟踪检测（三十二） 电磁感应现象 楞次定律 .docVIP

课时跟踪检测（三十二） 电磁感应现象 楞次定律 [A级——基础小题练熟练快] 1.(2019·石家庄调研)1831年法拉第把两个线圈绕在一个铁环上，A线圈与电源、滑动变阻器R组成一个回路，B线圈与开关S及电流计G组成另一个回路。如图所示，通过多次实验，法拉第终于总结出产生感应电流的条件。关于该实验下列说法正确的是(　　) A．闭合S的瞬间，G中有a→b的感应电流 B．闭合S的瞬间，G中有b→a的感应电流 C．闭合S后，R的滑片向左移动的过程，G中有a→b的感应电流 D．闭合S后，R的滑片向左移动的过程，G中有b→a的感应电流 解析：选D　在滑片不动的情况下，线圈A中通过的是恒定电流，产生的磁场是恒定的，所以线圈B中不产生感应电流，选项A、B错误；在向左移动滑片的过程中，线圈A中电流减小，即线圈B处于逐渐减弱的磁场中，由安培定则和楞次定律知，电流表中的电流从b到a，故选项C错误，D正确。 2.物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图所示，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路，经重复实验，线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验，下列四个选项中，导致套环未动的原因可能是(　　) A．线圈接在了直流电源上 B．电源电压过高 C．所选线圈的匝数过多 D．所用套环的材料与老师的不同 解析：选D　无论实验用的是交流电还是直流电，闭合开关S的瞬间，穿过套环的磁通量均增加，只要套环的材料是导体，套环中就能产生感应电流，套环就会跳起。如果套环是用塑料做的，则不能产生感应电流，也就不会受安培力作用而跳起。选项D正确。 3.如图所示，竖直放置的条形磁铁中央，有一闭合金属弹性圆环，条形磁铁中心线与弹性环轴线重合。现将弹性圆环均匀向外扩大，下列说法中正确的是(　　) A．穿过弹性圆环的磁通量增大 B．从上往下看，弹性圆环中有顺时针方向的感应电流 C．弹性圆环中无感应电流 D．弹性圆环受到的安培力方向沿半径向外 解析：选B　将弹性圆环均匀向外扩大，圆环中磁通量减小，根据楞次定律，从上往下看，弹性圆环中有顺时针方向的感应电流，选项B正确，A、C错误。由左手定则可判断出，弹性圆环受到的安培力方向沿半径向里，选项D错误。 4.(2018·丽水调研)如图所示，绝缘光滑水平面上有两个离得很近的导体环a、b。将条形磁铁沿它们的正中向下移动(不到达该平面)，a、b将如何移动(　　) A．a、b将相互远离 B．a、b将相互靠近 C．a、b将不动 D．无法判断 解析：选A　根据Φ＝BS，磁铁向下移动过程中B增大，所以穿过每个环中的磁通量都增大，a、b中产生同方向的感应电流，两环间有斥力作用，所以a、b将相互远离。选项A正确。 5.(2018·西安摸底)如图所示，矩形闭合线圈abcd竖直放置，OO′是它的对称轴，通电直导线AB与OO′平行，且AB、OO′所在平面与线圈平面垂直。若要在线圈中产生abcda方向的感应电流，可行的做法是(　　) A．AB中电流I逐渐增大 B．AB中电流I先增大后减小 C．AB正对OO′，逐渐靠近线圈 D．线圈绕OO′轴逆时针转动90°(俯视) 解析：选D　选项A、B、C中通过线圈的磁通量始终为零，故不能产生感应电流，A、B、C错误；选项D中，线圈绕OO′轴逆时针转动90°，AB与线圈平面平行，线圈中的磁通量增加，且磁感线垂直向里穿过线圈，根据楞次定律可判断感应电流方向为abcda，D正确。 6.如图，圆环形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图所示的电路。若将滑动变阻器的滑片P向下滑动，下列说法中正确的是(　　) A．线圈a中将产生俯视顺时针方向的感应电流 B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a有扩张的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力FN将增大 解析：选D　若将滑动变阻器的滑片P向下滑动，螺线管中电流增大，由安培定则知穿过线圈a的磁场方向向下且增强，所以磁通量增大，故B错误。由楞次定律知线圈a产生俯视逆时针方向的感应电流，故A错误。从面积变化角度看“增缩减扩”，所以面积应减小，即线圈a有收缩的趋势，故C错误。由于线圈a电流方向与螺线管中电流方向相反，由电流相互作用规律“同向电流相吸，异向电流相斥”可知线圈a对水平桌面的压力FN将增大，故D正确。 7.(2019·株洲模拟)如图所示，在一根竖直放置的铜管的正上方某处从静止开始释放一个强磁体，在强磁体沿着铜管中心轴线穿过铜管的整个过程中，不计空气阻力，那么(　　) A．由于铜是非磁性材料，故强磁体运动的加速度始终等于重力加速度 B．由于铜是金属材料，能够被磁化，使得强磁体进入铜管时加速度大