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演讲训练教案 张瑞雪 人文系中文教研室 绪 论 一、教学目标 1、熟悉演讲的相关知识； 2、掌握如何培养当众演讲的勇气和信心； 3、学会如何有效的组织演讲； 4、宏观把握本课程系统化的训练。 二、教学重、难点 1、演讲与口才相关知识点； 2、培养当众演讲的勇气和信心； 3、学会如何有效的组织演讲。 三、教学手段 讲授 四、所需设备、仪器 多媒体 五、课时安排 2课时 绪 论 导语： 南北朝时期的著名学者刘勰说过：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”从这句话里，我们可以看出语言的重要性。语言是人与人沟通的桥梁，语言（口语）的表达能力，我们称之为“口才”。这学期，我们主要接触的是演讲口才。 一、演讲概说 1、概念 在特定的场合，面对听众就某个问题发表自己的意见的一种独白体说话形式，也叫演说或演讲。一般以口语为主，以姿势语为辅。 2、内容 演讲是一种社会活动，其内容千姿百态，人类社会生活的方方面面都可作为演讲的内容。 3、特点 表现形式： a.传声性。演讲者选用一定的语音、语速、语量、语调来表述。 b.传情性。演讲者选用一定的态势语，如面部表情、手势动作和 身体姿态等，渲染情感气氛，以增强演讲效果。 c.现场性。演讲者直接面对听众讲演，双方的情感、情绪互相影 响，互相制约。实质内容：针对性、真实性、论辩性、鼓动性。 4、种类 内容标准：政治演讲、学术演讲、法律演讲、生活演讲等； 方式标准：专题演讲、论辩演讲、即兴演讲等。 5、作用 a．宣传手段 b．传播知识 c．开发智力 d．训练口才的手段 6、基本要求 a．内容正确，观点鲜明； b．材料详实，论据确凿，论证严密，逻辑性强； c．语言通俗易懂，生动流畅，声音要清晰明亮； d．感情真挚朴实，亲切感人，态势自然得体； e．着装整洁大方。 二、如何培养当众演讲的勇气和信心 1、先存一种坚定的希望 如果你的希望是浅薄的，你将来所能成就的自然也很浅薄。如果你对这门功课像猎狗追野猫般努力去学习，成功一定是你的。 全西德普说过：“世间只有一种令人喜悦的说话能力，可以使人很快的完成一种伟业并获得世人的认识。” 赚钱百万的费利普阿穆说：“我宁愿成为一个大演说家而不愿成为一个大资本家。” 2、彻底了解你要讲的话 3、放开胆子去做 4、再三练习 罗冰生教授：“恐惧的发生，是由于无识和犹豫不决。” 三、如何有效的组织演讲 1、最适当的准备方法——资料积累+不同看法 2、不会失败的演说——真实的经验+深思 3、预备演说——聚集意见、信念和努力 四、如何预备你的演说 1、选题 2、实情 五、课程训练方式 六、意义 第二章 演讲与口才基础训练 第一节 发声原理及训练 一、教学目标 1、了解发声能力的要求，掌握发声方法； 2、掌握呼吸训练对气息的控制； 3、掌握共鸣训练“哼鸣”音的音色变化。 二、教学重、难点 1、正确的发声方法； 2、胸腹式呼吸原理； 3、“哼鸣”音训练。 三、教学手段 讲练 四、所需教学仪器、设备 多媒体、录音机 五、课时安排 2课时 一、发声目标要求 发声能力包括三层意思：一是能否针对表述内容，根据自己的嗓音条件，合理安排高音区和低音区的关系。二是口才交际中能否流畅自如地运用普通话。三是交际者能否掌握较为正确的发声方法。 二、发声训练方法 （一）呼吸训练（胸腹式呼吸） 1、训练模式 （1）胸腹式呼吸，是利用深呼吸迫使横隔膜下压的方法，扩展胸腔，增加气容量，把横隔膜作为气柱的支撑点，从而使整个发声有了根基，使声音有了立体感。 （2）与此同时，尽力收缩小腹，利用小腹收缩的力量，控制气息，使其保持在肚脐眼上下各约3cm的宽度、环腰部一周的呼吸带中，使气息慢慢从这里向外放出，这就是通常所说的气沉丹田。 （3）呼吸训练可采取以下三个步骤： a.吸气至满后，作短促的“噗、噗、噗……”的无声吐气训练。注意声带不要出声，体会有欲吹去桌面上浮尘的感觉，保持腹部饱满，小腹收紧。 b. 吸气至满后，作“啊、咿、喔、呜”的单声训练，保持感觉同上。 c. 吸气至满后，作单句朗读训练，保持腹部感觉同上。 2、训练说明 （1）呼吸训练的目的在于扩大胸腔容量和有效控制气息。人的肺依附在胸腔之内，靠胸腔的张缩而张缩。由于肋骨的制约，肺在胸腔内的扩张程度有限 ，同时，胸腔的过度张合会导致上部的喉头紧张，结果声音反而不佳。因此，要扩大胸腔容量。一般都采用胸腹式呼吸。 （2）呼吸含有吸与呼两种动作。从发声的角度来说，吸是为了获取发声动力，呼是发声的基础。吸要快饿额柔和，用鼻子而不要用嘴，用嘴吸气会有声音而给人以气喘吁吁的感觉；呼要均匀、平缓，尽可能地延长使用每一口气。 （3）我们可以借鉴一些感觉来寻找和自己的吸、呼感觉。 a.吸气感觉。犹如面对一朵怒放的鲜花，鼻子凑上去深深吸气般闻其“香味”（逐步