2019-2020年四年级数学上册 口算几百几十除以整十数教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 口算几百几十除以整十数教案 冀教版 教学目标： 知识与能力： 了解列表法，会计算简单的几百几十除以整十数的除法。 过程与方法： 经历自主探索几百几十除以整十数的口算方法的过程。 情感、态度和价值观： 在自主探索、交流个性化算法的过程中，体验算法的多样化。 教学重点： 计算简单的几百几十除以整十数的口算除法 。 教学难点： 使学生体验到算法的多样化。 教具准备： 口算卡片、情景图、表格、习题课件、各种动物卡片。 学具准备： 自制卡片。 教学过程： 一、激趣引入： 1.教师出示情景图。 师：“同学们仔细观察，从图中了解到哪些数学信息？” 2.师问：“要往灾区运送250袋大米，需要几辆车才能一次运完？” 学生认真观察图画，说说从图中了解到哪些数学信息，要解决哪个问题。 3.问：“要往灾区运送250袋大米，需要几辆车才能一次运完？同学们认真思考，列出算式”。 学生列算式。鼓励学生独立思考，自己试着算一算。 二、探索新知。 1.交流个性化的算法。 因为5个50是250。因为250÷50=5。 师：我发现很多同学的想法和他的想法一样，那谁再来说说这种算法呢？生回答时，师相机板书：5×50=250所以250÷50=5 师：同学们这种算法非常好，又快又准确，你们是怎么想到这样算法的呢？ 生：根据商乘除数等于被除数想到的。 生：根据乘法口诀想到的。 师：你们这种想法很巧妙。像这种除数是整十数的，我们可以利用口诀直接计算得数，还有别的计算方法吗？ 生2：想25÷5=5所以250÷50=5 师：你真棒，巧妙地利用了商不变的性质求商。 师：同学们想法都很正确。我们的好朋友聪聪是这样想的。（出示列表法） 2.介绍列表法。 师：“老师给大家介绍一种新方法——列表法。”出示表格，让学生计算。 1辆 2辆 3辆 4辆 ？辆 50袋 100袋 150袋 200袋 250袋 师：你知道他是怎么想的吗？ 　 生：想1辆车运50袋，2辆车运150袋……5辆车运250袋。 　 师：像聪聪这样的想法，我们可以称为用列表法计算。 师：“根据这个表，你就会知道5辆车装250袋大米。” 三、试一试。 1.出示口算卡片。 80÷40= 400÷50= 320÷80= 90÷30= 540÷60= 630÷90= 学生自由抢答。（学生对口算题非常感兴趣，他们乐于回答，正确率高。） 四、练一练。 师：同学们帮李庄乡解决了运送大米的问题，表现得真棒。李庄乡的李阿姨准备向灾区捐献许多罐头，我们来看一看。 1.课件出示习题： = 1 \* GB3 ①李阿姨要把200瓶罐头装入箱子里。 A如果用50瓶装的，需要几个箱子？ B如果用40瓶装的，需要几个箱子？ 2.李乡有 A小拖拉机比小货车多多少辆？ B小拖拉机的数量是小货车的多少倍？ 3.对号上车。 教师拿出动物卡片和一辆玩具小火车。师：“同学们谁能回答正确，谁就能得到动物卡片，也能够把卡片放入小火车对应的车厢内，我们比一比谁做得最好？” 4.我也来当小老师。 师：“请同学们拿出你的自制卡片，四个同学一组出题互相考。 五、拓展练习 1.280÷70＝ 320÷40＝ 720÷90＝ 90÷30＝ 640÷40＝ 450÷50＝ 2.一瓶止咳露240毫升，如果每3天喝一次，一次喝10毫升，几天可以喝完。 附送： 2019-2020年四年级数学上册 口算加、减法 1教案 人教版 教学目标： 1.能正确地口算整百整十数加、减整百整十数，以及整万数的加、减。 2.通过大量的口算练习，使同学们掌握所学的知识，养成认真仔细的做事习惯。 3.培养学生推理迁移能力。 教学重点和难点： 重点：掌握口算方法。 难点：培养学生计算的正确性。 教具和学具： 口算卡片。 教学过程： (一)复习准备 1．板演： 40000简写成(　　　 )；70000简写成(　　　 )。 2．教师出示口算卡片，指定一名学生口答，并说一说口算过程。 27＋38=　　　　　 670＋80=　　　　520＋400=　　　　64－38= 530－400=　　　　 730－300=　　　 80－54=　　　　　430＋70= 540－200=　　　　 35＋16=　　　　 360－80=　　　　 250＋400= (二)学习新课 教师谈话：过去我们学习了两位数加、减两位数，两位数加、减整十数及两位数加、减整百数的口算，今天我们继续学习口算加、减法。(板书课题：口算加、减法)今天学习的口算加、减法与过去有什么不同呢？ 教师把复习中最后一道口算题改为250＋470，即课本题中的例1，也就是几百几十加几百几十。 1．教学例1。 口算：25