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课 题：《泥塑彩绘南极星－企鹅》
教学年级：小学高年级
课 时：一课时
一．教材说明：
1．课业类型：本课属于造型表现领域的学习内容。
2．文字说明：本课根据软陶的特点，揉软，颜色艳丽。用软陶捏制出来的企鹅
生动而又活泼。学生在动手操作的过程中感受到民间艺术的独特美感与魅力。在捏泥巴涂色的真实体验中感悟传统文化的魅力，从而在潜移默化中快乐的承担起民族文化的传承。
3．思考题说明：在引导学生对陶泥作品魅力产生新鲜感受的同时，组织学生进行企鹅的设计，学生可以在借鉴的基础上创作几件企鹅作品。让学生在实践中加深对软陶泥作品的理解。使学生在欣赏练习中获得美的感受。以陶冶学生情操，培养学生发现美和创造美的激情和能力。
二．教学目的：
认 知：了解立体企鹅的形体特征、种类、习性和生活现状。用陶泥制作企鹅来表达自己的兴趣。
情 感：培养学生保护自然环境，爱护动物的优良品质。在学习捏塑企鹅的过程中
体验民间艺术的独特魅力。
能 力：提高学生的观察能力、动手操作能力、审美能力、造型表现能力。
三．教学重点：学习手工泥塑成型的基本方法。了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。
引导学生合作创新。
教学难点：小组作品构思和创意设计；小组之间的分工合作。
四．教学建议：
1．学法建议：在导课部分创设情境，用最短的时间吸引学生注意力，让学生了解企鹅与人们生活密切联系。接下来用分析法，比较法了解企鹅的制作方法是多样的。开阔学生思路。在欣赏和制作部分，利用课件进行分析比较形象直观的展示给学生。
2．教法建议：本课运用了情境教学法，电化教学法，分析法，比较法，讨论法，通过课件范例作品，形象直观的呈现在学生的面前。在欣赏观察时，让学生边观察边欣赏并让学生说说企鹅的种类、习性等，吸引学生的注意力和判断分析能力。
3．教学准备：
教 师：陶泥，陶泥企鹅，图片，电脑课件，录音机。
学 生：陶泥，小刀。
五．教学过程简介：
（一） 激趣导入：
1.同学们，你们喜欢小动物吗？
2.老师今天带来了一个动物宝盒。想知道里面有什么动物吗？谁到前面来摸一摸，猜一猜？
3.教师揭示宝盒里的小动物，揭示课题。
（二） 新 授：
1．思考提问：
把自己课前收集的有关企鹅的资料介绍给全班同学。
2．欣赏观察：
观看课件，观察企鹅的体形特征、色彩及动作表情。
3．学生归纳总结企鹅的各种特征。
4．研究探讨，自主感悟：
教师出示泥塑彩绘企鹅的作品。引导学生赏析民间工艺的独特表现方法。课件演示制作步骤，请学生结合课件的演示说说陶泥企鹅是分几步完成的？制作时运用了那种方法。拓宽学生的创作思路，培养学生的创造力和学生的个性发展。
5．教师小结：
因企鹅的颜色，大小，形状等不同，所以才会出现各种姿态的企鹅，这次请你做一次保护企鹅的形象特使，发挥你的创造力，能不能捏出形态各异的企鹅。
（三）。作业要求：
小组合作设计企鹅，并给他起个好听的名字。
（四）。学生创作，教师巡视辅导：
及时发现制作中创新的方法，事实适时展示。
（五）。欣赏评价，课堂小结：
教师组织学生交流制作感受，适时参与评价，讲述一个有关企鹅的故事。
教师小结：
企鹅是人类的朋友，企鹅正面临绝迹的危险，我们应该如何保护企鹅生存的生态环境。
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