2013北师大版二年级上数学教案第五单元.docVIP

大柳塔二小教学案 主备教师： 黄丽 授课教师： 授课班级： 科目 数学 章节 第5单元 序号 31 课题 数松果（第1课时） 授课时间 教学目标 1、使学生知道５的乘法口诀的来源，初步记住５的乘法口诀 ２、培养学生的竞争能力和数感。 教学重点 掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 教学难点 掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 教学准备 课件 教学过程及内容 一、图片演示，情境引入。 谈话：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数？ 二、主动探究，学习新知。 1、（出示情境图）观察情境图。 ２、说说情境图中的信息：你发现了什么？ 学生自主发现情境图中的数学信息，并说一说。 ３、引导学生数一数：你从图中发现了什么数学问题： 独立探究 小组讨论 展示汇报 4、数一数、填一填： 一堆松果有五个，２堆、３堆……９堆呢？ 堆 数 1 2 松果的个数 5 10 4、引导整理，得出口诀。 （1）引导学生说出算法。你是用什么方法算出来的？ a.加法：一个五、一个五的加 b.乘法：一个五就是1×５＝５，二个五就是２×５＝１０…… c.小组合作写出５的乘法算式和口诀，师指导。 （２）多媒体呈现与算式的对应关系，加深理解。 三、巩固练习，发展思维。 １课间活动。 规则：每５人一组，分２组跳圆圈舞，音乐停止后，让学生列一个乘法算式，并编出乘法口诀。 2、摆小棒：根据５的乘法口诀，让同桌的学生１位摆小棒，另一位写出乘法口诀。 ３、游戏：用“开火车”的形式说出乘法算式和乘法口诀。 ４、练一练：第11页第1题“对口令”。 四、小结归纳 1、谈一谈，这节课你有什么收获？ 2、记一记：5的乘法口诀。 板书设计： 数松果 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 课堂检测反馈 布置作业 反思与评价 大柳塔二小教学案 主备教师： 黄丽 授课教师： 授课班级： 科目 数学 章节 第5单元 序号 32 课题 数松果（第2课时） 授课时间 教学目标 1、通过摘桃子提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固5的乘口决。培养学生参与数学活动兴趣。 2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识，借助材料激发学生的民族自豪感。 教学重点 进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀. 教学难点 区别乘法与加法的含义 教学准备 课件 教学过程及内容 一、复习5的乘法口决。 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 活动1：让学生说出5的乘法口决。 师生对口令，同桌对答活动。 二、摘桃比赛。 活动2：出示比赛图，让两位学生扮两只小猴完成5的乘法式题，从下至上，谁就获胜，式题可变换，多让几组学生参加比赛，激发学生参与活动兴趣。 1×5 3×5 5×5 6×5 2×5 8×5 9×5 4×5 小组比赛 三、练一练 第1题：先让学对照两幅图，找出不同点，然后再列式，即1 eq \o\ac(□,5) eq \o\ac(○,×) eq \o\ac(□,3)＝ eq \o\ac(□,15)人；2 eq \o\ac(□,3) eq \o\ac(○,＋) eq \o\ac(□,5)＝ eq \o\ac(□,8)人，让学生说一说第（1）幅图，为什么是5×3，而第2题为什么是3＋5，从而加强对乘法意义的理解。 第2题：学生独立完成 集体订正。 第3题：是一道综合的解实际问题的习题教学时，可先让学生根据情境图编故事，理解题意，再进行解答，注意“买2张成人票和1张学生票”的列式有两种即5×2＋3×1和5×2＋3，并告诉学生看情境图，根据自己的经验，先自己估算，然后小组展开讨论交流，然后汇报。 独立尝试 小组交流 汇报展示 四、你知道吗？ 师简单介绍乘法口决产生的历史，从而激发学生的民族自豪感。 五、小结归纳 1、谈一谈，这节课你有什么收获？ 2、熟背： 5的乘法口诀。 课堂检测反馈 布置作业 反思与评价 大柳塔二小教学案 主备教师： 黄丽 授课教师：