关于开展《普通高等学校党建工作基本标准》.docVIP

关于开展《普通高等学校党建工作基本标准》.doc

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PAGE 10 PAGE 4 06-08年二级党组织党建评估目录及应收集的基本材料一览表 评估 项目 指标 评估内容 基 本 指 标 应收集的基本材料及要求 备 注 一、 二级党组织对 学院 工作 的政治核心和保障监督 作用 (一) 办学 方向 与办 学思 路 1 (1)办学指导思想 (2)加强和改善党对学院的领导 (3)学院定位 1、院党委委员基本情况一览表(姓名、性别、年龄、学位、学历、职称、分工) ①院党委职责(学校有文件规定) ②院党委书记、副书记任职文件,成立院党委的批复文件 2、院关于学院办学定位、方向、指导思想、奋斗目标、发展规划的研究材料 ①院制定的有关办学方向、定位的原始材料(包含相关会议记录、领导讲话、专项调研报告等) ②院 “十一五”规划及相关措施(相关措施包括师资队伍发展规划、学科学位点建设、专业建设、学生思想政治建设等) 3、院年度(学期)工作要点、工作总结、工作部署等原始材料 ①院党政06年工作要点及工作总结 ②院党政07年工作要点及工作总结 ③院党政08年工作要点 ④院年终总结表彰会(或教代会)领导讲话及表彰相关材料。 ﹡ ⑤其他重大部署(对本院重大工作的专题规划、专题会议等材料) 党政工作计划、总结必须体现党委工作部分。 2 (1)学院各项改革思路、改革措施及实效 (2)办学指导思想和奋斗目标 (3)学院改革及发展规划 一、 二级党组织对 学院 工作 的政治核心和保障监督 作用 (二) 事业 发展 3 (1)学院教职工队伍建设情况 1、院教职工队伍建设情况相关材料 ①在职教职工花名册(要有结构分析) ②在职教职工师资培训情况一览表 2、鼓励在职职工攻读硕士、博士、做访问学者等进修培训措施 ﹡3、院创收经费用于支持事业情况表(总收入,投入学科建设、人才建设、专业建设、基本设施建设等经费数) 4、学院资产情况一览表 5、院科研、学科建设情况相关材料(近三年各类科研项目、科研成果、科研奖励一览表;各级重点学科、重点研究机构一览表) (2)财务收支状况 (3)资产情况及分析 (4)科研情况、学科建设情况 (5)图书资料情况 1、图书资料、仪器设备建设情况 ﹡2、专业学位点招生情况一览表 3、就业率情况统计表 4、各级重点专业、精品课程一览表 5、院教学质量情况相关材料 ①院考研录取率情况统计表 ②考取公务员情况 ③院学生公开发表论文、作品及获奖统计表 ④社会对院毕业生反映评价 ⑤院学生外语、计算机过级通过情况统计表 ⑥考资格证情况 ⑦教学成果奖励情况(含教师讲课比赛、课件比赛等) ⑧学生获得省级以上学习竞赛奖的情况 ﹡6、院国际交流与合作相关材料 (6)招生情况 (7)就业情况 (8)专业建设情况 (9)教学质量情况 (10)国际交流与合作情况 一、 二级党组织对 学院 工作 的政治核心和保障监督 作用 (三) 内部 管理 体制 改革 4 (1)学院人事制度、劳动分配制度改革情况 1、院领导岗位职责及各部门职责 2、年度院内津贴分配实施办法; 3、院鼓励教师在职攻读硕、博士学位有关规定; ﹡4、院内职工(含离退休教师)竞聘管理有关规定; 5、院科研管理及奖励暂行规定; 6、关于加强本科教学与管理的规定; ﹡7、院本科生导师制暂行规定; ﹡8、院学生考研奖励条例; 9、院职工劳动纪律的有关规定; 10、院教学质量奖励条例(有关教学质量测评办法); 11、教师和党政管理队伍基本结构一览表(年龄、学历、职称) 12、教师和党政管理队伍获奖情况一览表 (2)干部制度改革情况 (3)教师和管理两支队伍建设情况 5 (1)学院重大决策由教代会讨论通过情况 1、院务会制度 2、院务公开制度 3、院每年教代会决定的重大事项及相关材料 4、院年度用人申报计划、对拟引进对象集体决定的记录材料 5、院重大事项决策征求意见的材料、记录 (2)党委、行政重大决定、决策公开情况 (3)进人用人公开情况 (4)干部任用公开情况 (5)财务公开情况 1、院年度财务工作报告 2、院教学及科研项目、奖励等学院推荐及讨论记录 *3、专业学位招生、研究生保送、专升本等工作的公开情况 (6)教学公开情况 (7)科研公开情况 (8)招生公开情况 (四) 稳定 工作 6 (1)学院党委重视稳定工作情况 (2)稳定工作的制度、方案、措施、组织结构、人员队伍、效果情况 (3)信息报送渠道及实效情况 (4)反邪教斗争与政治保卫工作情况 (5)综合治理、消防安全工作情况 1、院维稳工作机构及成员名单 2、院作出有关稳定工作的部署及记录材料 3、院传达上级、学校有关稳定工作的会议记录 4、院领导签署的维稳责任书 5、院反邪教相关材料 ﹡6、院关于学生心理健康教育材料、对特殊学生的摸底及所做工作的材料 7、维稳获得的相关奖励、总结材料 8、维稳

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