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5/24/2019 摆的研究说课稿 - 百度文库
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摆的研究说课稿
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我说课的内容是小学科学教科版五年级下册第三单元第六课《摆
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的研究》。小学科学课程标准指出“科学学习要 探究为核心”,因此本
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节课在设计上 ,努力实现学生是探究的主体 ,教师就是一个组织者、
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参与者、引导者的作用。
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本科教学中对影响摆的快慢因素的研究就是一次探究活动。在探
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究中,让学生自己作出假设、制定计划、实验操作、收集数据、得出
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结论
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一、教材分析
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通过研究“摆的快慢与什么有关?”这个问题 ,让学生经历“问题
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假设验证结论”这样一个完整的科学探究过程 ,培养他
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们解决实际问题的能力 ,并使他们深切感受到物体运动的神奇。
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二、学生分析
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在学习本课之前 ,学生只了解生活中有些物体的运动是摆动。
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研究“摆的快慢与什么有关?”这一问题是具有挑战性的 ,能使学生的
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好奇心和求知欲被激发出来。但如何控制好变量与保持不变的量 ,如
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何收集有效的数据 ,并对数据进行分析 ,从而得出科学的结论 ,对于
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学生来说是有些困难的。所 本课我将带领学生就摆的快慢与什么因
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