郑州大学建筑系系馆调研报告.ppt

建筑系系馆 调研报告;郑州大学建筑系馆调研;建筑系馆简介;建筑立面造型特点;为什么采用清水混凝土？;室外活动空间与教学主体的格局关系;出入口布局及不同人流的组织方式;中庭独立的直行楼梯，将人流分为三股;分类用房的功能分区; 二层是多媒体教室 空间尺度特别大 的展厅 ; 三到六层为标 准层，为教室。 办公用房多为内部部分 ; 展厅位于一二层的 南部和中庭的四周 中庭一个直行楼梯， 最西部和最东部均有 安全通道楼梯;展示空间;展示空间;展示空间;展示交流空间;报告厅与其他教学用房的位置关系;Date;讲课教室，美术教室的布局;针对不同教室的使用要求， 各种教室在设计上也有差别， 比如最重要的专业设计教室， 对采光要求比较高，面积也 要相对较大，还要有利于讨 论和交流，又要避免被外界 干扰。;设计精彩之处;设计不足之处; 办公室区域 特别暗 ;深圳大学建筑系系馆;深大建筑系馆位于北校 门入口西侧，四周有道 路环绕，南侧是网球场 馆，东侧是友谊林，交 通便捷，环境优美，同 时建筑和环境融合的恰 到好处，给人舒适的感 觉。 ;功能分区; 系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为办公区 。庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展开的中心，也是建筑交流的中心。教研区的中央是一个贯穿三层有着桥与廊道的内庭，明亮而宁静。;功能分区;二层主要为公共交流空间和教学空间，拥有教研室、计算机室、设计室、展览评图区域和大面积平台 。这是建筑系馆最早和设计院一起设计的例子，教学、实践相辅相成。其中，教学、教研和设计院对应着三个明确的建筑体量，它们在平面及空间上形成了互为构成关系的体量组合。三个体量之间以敞廊、桥、平台相连，形成三个互相贯通的室外空间。;功能分区;三三层包含教研室、材料室、资料室、设计教室 。;入口做的很朴质，寓意在于给人一种宁静的氛围，让人们进入建筑后能有一个平静的心态用平和的心态来学习;清水墙;弧墙与清水墙的对比，显得活泼生动;立面清水墙开洞与横向延伸的走廊形成对比，使两者相得益彰 ; 教研区内庭采用高侧窗采光也是为了避免强烈的直射光线。 建筑中层采用天窗，利用屋顶光影变化在不同层高的桥和廊道的穿梭，营造出多变的中庭空间;三个体块两两之间的空空隙，建筑师巧妙的把他做成庭院，营造了一种和谐的空间氛围，给人一种良好的视觉冲击效果。;教学区，教研区，设计院区，呈三角呈现，对建筑的采光和通风非常有利。;总结; 谢谢观看！