思想品德八年级上册第一单元第一课第三框教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 【教学目标】 课程标准内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价值观 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分；“理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能够尽自己的所能孝敬父母和长辈。” 通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责和法律的制裁；孝敬父母要体现在日常生活的各个方面，但反对盲目的愚孝。 通过活动，培养学生辨证地看待家庭中父母与子女权利与义务关系的能力；辩证地分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝顺的能力；以及孝敬父母长辈的具体行为实践能力。 通过教学，使学生进一步热爱自己的父母及长辈，厌恶不孝行为，自己努力去做一个孝顺的人；体验尽孝后的快乐，并树立正确的家庭观念，增强履行家庭义务的责任感。 【资源分析】 （一）学情分析 1、针对的问题： 常言道：“身在福中不知福”，加上成长中的中学生处于青春期，心智不成熟，所以容易忽视父母的爱心，受到父母的呵护而不知温暖，因而对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。我们常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很