人教版小学数学三年级下册《制作活动日历》教学设计.docVIP

Word格式 可编辑 《制作活动日历》教学设计 教学目标： ⒈使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。 ⒉培养学生的观察能力和思维的有序性。 ⒊增强学生的动手实践能力。 教学重点：日历的制作方法。 教学难点：学生多层面、多角度、全面地认识日历。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、创设情境，回忆旧知 想一想：我们生活中，见过什么样的年历？ 学生根据生活经验回答。 总结：年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于 自己的年历呢？今天，我们就来学习如何制作年历。出示板书： （制 作年历） 二、小组合作，共同制作 ⒈出示 2016 年年历卡。 ⒉小组讨论、交流。 ⑴仔细观察 2016年年历，发现了什么？ ⑵年历卡上有几个月？ ⑶一年 12 个月怎样排放？ ⑷你知道有哪些重要的日子？ 1 （如 6 月 1 日儿童节， 9 月 10 日教师节，父母或亲人的生日） ⒊制作一个活动日历，需要有哪些步骤？ ⑴准备4 个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。 ⑵我们可以用一个木块表示 1— 12 个月，一个木块表示星期几。 ⑶用另外两个木块表示 1— 31 天。 提示：（1 月 1 日是星期几？要注明是哪一年的年历。设计图案 要新颖，有创意。重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来） 小组同学开始动手制作活动日历。 ⒋展示交流。 你是喜欢哪件作品？它的优点在哪里？ 三、拓展练习 感受活动日历的实际运用。 小组开展问答游戏：学生提问年、月、日有关的问题，看活动 日历回答。 四、延伸实践 你会制作明年 2017 年的年历吗？ 板书设计： 制作活动日历。 2