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神经调节的基本方式?? 3论备课教案 滨州实验学校??????穆虹 一、教材分析： 本节课选自济南初一生物册第五章第三节，是在学习了人体基本生命活动的基础上来学习有关神经调节的问题，它与人类的各项生命活动息息相关。本节课是本章的核心内容，比较抽象，概念性的知识多，学生接受起来有一定的难度。 二、学情分析： 初一学生虽然有了一定的生物学基础，学生的形象思维多于抽象思维，而且热情、好动，有很强的好奇心和求知欲，各方面都朝气蓬勃。但他们的自制力差，注意力容易转移。因此要精心的设计课堂教学环节和教学探究活动，激发他们的好奇心和求知欲，变被动学习为主动探究。 三、教学目标 1、知识目标 a.概述神经调节的基本方式。 b.通过膝跳反射实验，和各种探究活动理解并说出反射、非条件反射、条件反射的概念，并能说出反射弧的结构和各部分的功能。 C通过探究条件反射的形成过程，能说明非条件反射和条件反射的区别与联系。 2、能力目标：通过创设情境、实验、合作探究等活动，引导学生学会学习的方法，加强对生物学概念的总结与把握，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。 3、情感、态度、价值观目标：通过本节课教学，初步培养学生乐于探究、实事求是的科学态度，进一步认同生物结构与功能相适应、生物适应环境的生物学观点。 四、教学重点：膝跳反射实验，反射、非条件反射、条件反射、反射弧概念的构建。 五、教学难点：反射