2019-2020年四年级语文上册《一次特殊的实验》教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册《一次特殊的实验》教案 西师大版 教学目标 　　　1自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。 　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。 　　　3理解课文内容，对卡尔·施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。 　　教学重点 　　　　感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。 　　教学准备 　　　　教师：多媒体课件或写有重点词句的小黑板。 　　　　学生：收集科学家的小故事。 　　教学时间 　　　　2课时 　　教学过程 　　一、初读课文，整体感知 　　　1谈话引入：同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力，留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧！读课文题目，理解“特殊”。问：这次实验有什么特殊意义呢？我们自己读书弄明白。 　　　2自读课文，勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学生字、新词。 　　　3小组内交流汇报自学收获。 　　　4各小组推荐一位同学进行自学情况汇总，再选几个在全班交流。 　　　5同桌互读课文，检查是否把课文读通。 　　　6读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 　　二、细读课文，感悟精神 　　　1读着课文，我们的心时时被感动着，再读课文，找出最让你感动的语句，用你喜欢的符号标出来，用心读读，体会体会，想想为什么让你特别感动。 　　　2在小组内交流。在小组长的安排下依次朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，互相补充或提问。 　　　3全班交流：朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，教师相机指导学生感悟重点句，引导入情入境地朗读。通过读，体会科学家的顽强品格和为科学献身的精神，从而产生对科学家的崇敬之情。 　　　　“……施密特先生一点儿也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点”，“施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好”，从这些句子中体会科学家面对凶恶的毒蛇不畏惧的胆量。 　　　　“我应该把这次特殊的实验记录下来”，从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！ 　　　　从“详尽”、“认真”、“仔细”、“像往常一样”等体会科学家严谨认真的科学态度。 　　　　从“汗水淌着”、“肌肉抽动”、“感到燥热”、“耳朵里发出噪音”、“伤口、鼻子和嘴开始淌血”等感受科学家经受着剧烈疼痛还坚持作科学记录的顽强意志。“时间啊，你慢些走……不！时间你快些走……”通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精神的敬仰，对科学家遭受痛苦折磨的心痛。 　　　4说一说这次实验特殊在哪里。此时此刻，你想对这位科学家说点什么，请你在练习本上写下来，再交流。 　　三、拓展延伸，学习品格 　　　　古今中外，还有许多科学家为了科学事业的发展，不惜牺牲个人的一切，包括最宝贵的生命。学生交流课前收集的科学家的故事。 　板书设计: 　　　　　　　　　一次特殊的实验　　详尽　认真　仔细　像往常　珍贵的记录 　　　　　　　　　　　　　　　　　　抽动　燥热　耳鸣　淌血　　英勇献身 附送： 2019-2020年四年级语文上册《一路花香》教学设计1 苏教版 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：语文 3、课时：第2课时 4、学生课前准备： （1）学生熟读文本。 （2）搜索《一路花香》的有关资料。 二、教学课题 苏教版四年级上册《一路花香》。 三、教材分析 教学内容：《一路花香》这则寓言通过讲两只水罐的故事，揭示了世界上任何人、任何东西都具有自身的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。 学情分析：《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然寓意深刻，现处于四年级阶段的孩子思维已经开始从形象思维过渡到抽象思维。已经对于世间的感情能够有所体会。但因他们的经验还不足，所以在这一阶段需要老师指导，帮助他们树立正确的情感态度价值观。 教学目标：1、能够正确流利有感情的分角色朗读课文。 2、通过朗读课文，体会破水罐的多次心理波动。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重难点：1、让学生体会破水罐的自卑心理。 2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。 教学准备：1、学生熟读文本。 2、搜索《一路花香》的有关资料。 3、制作课件。 四：教学方法 教师主要采用情境教学法、问答法、多媒体直观演示法、自读自悟法等多种方法进行教学。学生围则绕教师提出的一些问题进行自学、探究、讨论、自主感悟。 五、教学过程 ★复习导入，走进花香。 1．出示课题，齐读：一路花香 2．复习生字“罐”和“ 灌” 还记得课文里有这样两个生字吗？它