艺术接受与艺术欣赏.pptx

艺术接受与艺术欣赏;目录 CONTENTS;一、;什么是艺术欣赏？;艺术欣赏的性质与特征;艺术欣赏的性质与特征;;;;二、;2、审美态度的形成; 当接受者有了相应的接受和欣赏艺术作品的心理定向时，他的注意力就有了相应的方向，与此同时，他对将要接受的艺术作品，就会产生相应的期待。; 接受者审美态度的形成，同样需要主客观方面的条件。从客观方面看，艺术作品的存在方式、中介体制的文化功能都能唤起接受者的审美态度。从主观方面看，接受者的审美经验以及相关的艺术知识，都对其审美态度的形成起着重要作用。从这种意义上说，审美态度也是接受者审美能力的一种表现形式。;2、知觉——错觉 ; 即使艺术家对作品的形式与结构给予了精心的组织，接受者在接受过程中还必须对作品进行视、听觉的完形。; 一是对于视觉艺术来说，一般接受者对于写实性的作品形式结构的整体把握是相当困难的。二是在对艺术作品视、听觉的接受过程中，与完形相反的另一面，即弥散性，也是完形心理学所忽略的。; 空间错觉 对视觉艺术而言，接受者对艺术作品的空间错觉，与艺术作品的存在方式，或更具体地说，与它占有空间和呈现空间的方式有关。; 对艺术作品的错觉还表现在比例上。六朝时雕刻家戴颙的儿子戴逵在看一个六丈铜像时，发现其面瘦的原因在于肩胛骨太肥，而不是脸真的瘦，改正比例后就正常了。这就是接受的角度造成的比例错觉。; 这也构成了艺术作品与接受者之间的矛盾关系：一方面，接受者对与原型有差异的形象特别敏感，它会轻易地被置入前景，引起接受者的注意；另一方面，两者之间的差异又调动了接受者在两者之间填补其空缺和不确定性的欲望。; 但如果一旦这个陌生感过大，或者当艺术作品的知觉样式与接受者期待水平相差太远，接受者就会失去判断对象的一句而不知所措。有时，甚至会导致接受者拒绝接受这类艺术作品。;2、体验; 只有当知觉的形态和形象转化为反思的材料；直接性转化为间接性；审美快感转化为反思性的理解愉悦时，接受者才能达到对艺术作品深入全面的把握。; 对艺术作品的前理解，包括以下三方面内容：首先是对艺术作品的类型的熟悉和了解；其次是对艺术的发展历史和当代艺术的状况；最后，接受者对现实生活的经验、感受和理解，同样作为前理解的重要组成部分。; 其次，任何一件艺术作品都是特定历史文化的产物，相对于这样一个广大的历史文化背景来说，艺术作品不过是其中一部分。也就是说，要理解任何一部艺术作品，就需要了解其存在的历史文化背景。; 第四，在文学理论中，“互文性”指的是历史上文学作品之间的关系。从对艺术作品的理解看，接受者只有在理解人类整体艺术史的基础上，才能理解个别艺术作品。也只有在理解每一件艺术作品的基础上，才能深刻体会到人类的艺术历史和艺术作品的“互文性”关系。; 在艺术接受的理解活动中，没有人能够逃避这一循环，我们需要有效地进入并充分利用这一循环，从而真正地、深刻地理解艺术作品的目的。; 从艺术接受过程的理解看，我们认为还原和误解都是有客观依据，并且都有存在的必然性和价值，代表了接受者在理解艺术作品时的两种不同的努力方向。; 体验作为艺术接受活动中的一种方式，它的心理结构并不能用”直觉“、”理性直观“、”想象“等概念来简???地说明。只有通过想象力把多种感性关照因素综合起来，用知解力把多种形象显现统一起来，这种想象力和知解力和谐的运动方式才是体验的心理机制，才能在接受艺术作品时把主体与客体、直觉与理性、直接性与深刻性统一起来。; 回味也是艺术作品发挥其社会功能的重要环节。因为那些能净化接受者的心灵，激发接受者的崇高感、自信心，进而领悟人生真谛，认识人生意义和生命价值的艺术作品，也必是那些能在接受者的记忆中长期滞留、反复思索和回味的艺术作品。;三、; 艺术欣赏中的共鸣现象，会因不同艺术门类的艺术语言方式而有不同的表现形式，而其产生还涉及到许多复杂的条件和因素，其中包括生活在不同文化传统、社会阶层中的民族和阶级对共鸣的影响。;