高考诗歌鉴赏温习(咏物).ppt

高考诗歌鉴赏复习 咏物诗 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1、形象特点： A、“此花开尽更无花”，品性高洁的菊花 B、一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。 2、思想内容： A、诗人自己的高贵无暇的品行 B、只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 3、手法：托物言志 咏物诗的特点 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似” 3、从整体构思看，托物言志，借物抒怀，常用比喻、拟人、对比、象征。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格 严郑公宅同咏竹 唐?杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 卜算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 * * 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏轼 孤鸿 步步高P173 《菊花》?????? 元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 《蝉》???? 虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风 ⑴、两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？ ⑵、在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？ (04北京)（1）读下面的诗，完成①—②题。  红梅??苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注：诗老；指苏轼的前辈诗人石曼卿。 ① 对这首诗的理解，不恰当的一项是 A. “独开迟”即点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。???? B. “自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。???? C. “尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D. “酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 ② 对这首诗的赏析，不恰当的一项是???? A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。???? B. 心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。???? C. 红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。???? D. 面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 （2）读下面苏轼的诗论并回答问题。（5分）????林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析 。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。 通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 [注]李商隐青