英语教学与核心素养发展观摩研讨会心得体会.docVIP

```` ```````````````````` 英语教学与核心素养发展 观摩研讨会心得体会 赵 海 荣 滨州市沾化区富国实验学校 2017 年 9 月 英语教学与核心素养发展观摩研讨会心得体会 富国实验学校 赵海荣 2017 年 9 月 26 日——28 日，我有幸到邹平参加了“英语教学与核心 素养发展观摩研讨会”，并取得在 3 天时间里，我一共学习了聆听专家关 于核心素养的解读分析，观看了同课异构的英语课堂，并参加课程研讨了， 大家畅所欲言，就课堂上存在的问题，核心素养的发展展开了积极的讨论。 通过短短 3 天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓 了我的视野，加深了我对核心素养的了解，提高了自身的能力，而且还让 我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。新课程标准强 调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言 运用能力。在教育教学过程中，教师除了知识的传授，更加要注重学生核 心素养的培养。只有将语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标这三 个目标在真正的教学中可以融合在一个教学活动中，这样才能更好地培养 学生的核心素养。 语言能力的培养：语言的建构与运用语言能力的培养需要老师们对语言进 行建构与运用，这就需要我们教师根据教材进行单元与内容整合。学生思 维品质的培养：独创性与批判性 在教学中充分挖掘教材进行人文素养教育，可以提高学生的思想觉悟， 激发其学习兴趣，增强其学习信心。 学生文化品格的培养：中外文化的理解与认知任何一种语言都包含着不 尽的文化内涵。语言与文化是同时产生并相互依存的。而中西文化中也存 在着较为明显的差异，因此对西方文化背景有一定的了解，学生才能更快 更准确把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确地学习和运用英语。 在王晓莹老师执教的 pep 六年级上册 unit2 what do you do on the weekend? 中孩子们不但回答了自己的日常，还引申到国外孩子丰富的周末生活，理 解中西文化的差异。 总之，英语素养的形成是一种习惯的养成，因此，需要我们在教学中 不断探索和创新方式方法，注重培养学生的核心素养，从而提升他们的素 质，提升他们和其身边人的幸福指数，让学生受用终生。