五年级上册语文优质课件-寻找幸运花瓣_沪教版.pptxVIP

;同学们好，很高兴能和同学们一起追随作者寻找幸运花瓣，你们愿意与老师合作吗？现在我们就一起踏上发现之旅，体验寻找的乐趣。;1.通过初读，同学们一定已经知道了文中的幸运花瓣指的是什么？那作者为什么要寻找五瓣丁香呢？最后找到了吗？作者找了几次才找到的？自由轻声读课文，边读边画出描写作者寻找幸运花瓣的句子，并圈出表现他心情变化的词语。;2.读一读文中写 “我”第一次、第二次寻找五瓣丁香的相关语句。 （1）在心情失落时产生了怎样的想法？ （2）就在作者怀疑世上是否真有五瓣丁香，心中的希望就要动摇时，事情发生了怎样的转机？此时作者的心情变得兴奋不已，于是又开始了第三次寻找。;1.用文中的一个词说一说，第三次“我”是怎样寻找幸运花瓣呢？ ;（1）我必须把目光直视着张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 为了能直视张开的花瓣儿，我还会用怎样的姿势去寻找？;（2）引导学生理解：这么多丁香花，香味一定很迷人；蜜蜂的嗡嗡声也一定很容易引起人们注意。但这些都没有吸引作者，说明他找得是多么专注！;3.我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。 ⑴说一说我此时的心情是怎样的？ ⑵“几乎要”这三个字可以去掉吗？所以他还没有停止寻找，还抱着一线希望。正在他觉得山重水复疑无路的时候，发生了什么事？;忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数： 一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!;回想作者寻找五瓣丁香的过程：第一次从夕阳西下找到暮色降临，没有找到；第二次又特意起了个大早，结果还是没找到。第三次，“我”又换了个地方专心致志地寻找，如今，“我”的愿望终于实现了，“我”是多么——惊喜。;1.五瓣丁香找到了，作者找到幸运了吗？ 想一想，你觉得在作者眼里，幸运指的是什么？相机理解“乐此不疲”。 2.作者在寻找幸运花瓣的过程中体会到了快乐，你品尝过发现的快乐吗？;当我们专注地努力???去实现一个希望时，我们会体验到快乐，而希望实现的时刻，我们会感受到幸运。也许，希望不一定会变成现实，但至少，我们拥有一个希望，付出一份努力，就会享受到过程中的那份快乐。;感受生活中的事，以快乐的小事为题写一篇小散文。