五年级上册语文优质课件－第4组 习作四_人教新课标 .pptVIP

习作四;; 1．审题立意。选择的话题不同，所选的材料不同，要表达的主题也会有所不同。如，选择从一件事中得到的启示就要叙述出事情的经过，把得到的启示说明白。选择从名言中得到的启示就应写出对名言的理解，联系生活实际写一写名言对自己的启发或帮助。选择从漫画中得到的启示就要把漫画的内容介绍出来，说明从中得到的启示。总之，无论选取哪个角度的话题，都要写清事实，写清从中获 得的启示。; 本次作文可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个修饰词，如“一件难忘的小事”“一句诚信格言”“一幅发人深思的漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“(　)的启示”或一个含义深刻的句子来命题，也很好。 ; 2．素材选择。生活中能给我们带来启示的事物还真不少！一件小事、一句格言、一组漫画会引起我们深深的思考；一本好书、一篇报道、一次活动 也蕴含着耐人寻味的道理……“滴水穿石”告诉我们，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想；小小的蚂蚁看似微不足道，却让我们明白了团结就是力量。只要用心去观察、去发现，就一定能找到写作的素材。; 3．谋篇布局。本次作文遵循“事例→启示”式的基本写作思路，抓住人物的动作、语言、神态、心理，通过具体的事件说明道理，按一定的顺序记叙，突出感受，写出启示，给读者以启发、教育或生活的思考与引导。;;眨眼的工夫，就爬到了顶端。同学们用赞许的目光望着他，为他鼓掌。我心里想：叶枫的体格还不如我好呢，他能爬上去，我为什么爬不上去呢？一股不认输的劲头在我的心中涌动。② “陈强，上！”张老师命令着。我也不知道哪里来的勇气，径直向竹竿跑去，两腿使劲夹住竹竿，两手交替着往上攀。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬了一半。唉，真可惜！我的力气似乎已经用完了，实在难以再往上爬了。③; 我停在半空中，耷拉着脑袋喘着粗气，无精打采地向旁边一根竹竿望去。忽然我眼睛一亮，只见我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲儿地往下流，但是他还在艰难地调整着自己的身体姿势，使劲往上爬。④ 一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下地往上拉，两腿再夹着竹竿用力往上蹬。嗯，我不能当弱者，我一定能爬到顶端的！就这样，我;自己鼓励着自己，努力地坚持向上爬去……近了，更近了……我顽强地运动着双手和双腿，啊！我终于爬到了顶端。下面响起了同学们雷鸣般的掌声……⑤ 通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事，都要掌握方法，充满信心，我并不比别人笨，别人能做的事，我经过努力也一定能做到！⑥;总评： “做任何事，都要掌握方法，充满信心，我并不比别人笨，别人能做的事，我经过努力也一定能做到！”这是小作者通过克服困难、战胜自我而爬竿成功所获得的真实启示。文中描写爬竿的过程可谓是“一波三折”。恐惧不已→信心十足→半空无助→奋力攀爬→爬竿成功，这样的结构顺序让文章层次清晰，情节跌宕起伏。伴着爬竿的艰难历程，小作者抓住人物的动作、语言、神情及内心活动进行传神的描写，表达手法灵活，不仅使文章内容生动具体，而且使人物形象鲜明，收到了较好的效果。;