河南濮阳市第六中学语文九年级下册 第五单元 19《鱼我所欲也》 新人教版.pptVIP

* 鱼我所欲也 鱼我所欲也 孟 子 1、理解文章内容，理清作者思路。 2、准确背诵全文。 3、重点积累：“欲、舍、甚、得”等实词及通假字、 一词多义之词。 4、准确翻译重点句子。 学习目标 第一部分 提出“舍生取义”的中心论点，并说明“义”的美德就是人所固有的, “义” 重于生命。 分析结构 第二部分 举例进一步论证“义” 重于生命，不能“见利忘义” ,否则就是失掉了人所固有的“羞恶之心”。 第一层（从开头至“舍生而取义者也”）以鱼与熊掌不可得兼而取熊掌为喻，引出生与义不可得兼则“舍生取义”的中心论点。 第二层（从“生亦我所欲”至“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”）正反分析论证。 第三层（本段最后一句）回到“性善论”上，说明“舍生取义”的美德，本来人人都有，只不过贤人不使它丧失罢了。 第一段的层次： 第一层：举例论证“义”的存在。用类似“不受嗟来之食”的故事，阐明为人要辨别义和利，不应苟且偷生。 第二层： 直斥王侯贵族和追求功名利禄的士人不义而贵。 第二段的层次： ? 在几千年前，孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义” 的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢? 你还能举出一些舍生取义的例子么？ 延伸思考 项羽 至今思项羽， 不肯过江东。 苏武 苏武。持节。送匈奴使归。 单于欲降之。武引佩刀自刺。 气绝半日。始息。 岳飞 三十功名尘与土， 八千里路云和月。 文天祥 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 谭嗣同 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 狼牙山五壮士 刘胡兰 朱自清 宁死不吃美国救济粮 布鲁诺 你们对我宣读判词，比我听判词还要感到恐惧 *