语文九年级下册 第21课《曹刿论战》 新人教版.pptVIP

* 曹刿论战 学习目标 知识与能力 1.理解课文的重点词语和大意，积累文言文重要的实词、虚词。 2.了解课文的结构，把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 过程与方法 1.理清课文的思路，把握曹刿的战略、战术思想。 2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,理解文章主旨。 情感态度与价值观 学习曹刿铁肩担道义、忠心爱国的精神，明白“战争的胜负取决于民心向背”的道理。 《 左传》：又称《左氏春秋传》，或《春秋左传》，相传是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的一部编年体史书。保存了我国自公元前722年以后二百多年间的许多史料。 又何间焉 牺牲玉帛 肉食者鄙 登轼而望之 小信未孚 望其旗靡 吾视其辙乱 给下列红色字注音： （ｊｉàｎ） （ｂǐ） （ｂó） （ｆú） （ｓｈì） （ｚｈé） （ｍǐ） 读一读，读准字音，注意停顿。 译一译，结合注释，疏通文意并积累文言词语。 解释下列各句中红色的字。 肉食者鄙，未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡 （鄙陋，这里指目光短浅） （同“遍”，遍及、普遍） （虚报） （为人所信服） （赐福、保佑） （动词，击鼓进军） （ 原因，缘故） （倒下） （实情） 将下列句子译成现代汉语。 肉食者鄙，未能远谋。 何以战？ 小大之狱，虽不能察，必以情。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 当官的人目光短浅，不能深谋远虑。 凭借什么作战？ 大大小小的案件，即使不能一一明察，也会按照实情来判断。 第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。 文章是按怎样的思路来写的？ 请见－问战－参战－论战 思考并用原文回答下列问题。 1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？ 2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？ 3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？ 1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。 从中可以看出曹刿具有什么品质？ 2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？鲁庄公： 曹刿： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。” — “小惠未徧，民弗从也。” “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ” — “小信未孚，神弗福也。” “小大之狱，虽不能察，必以情。” — “忠之属也，可以一战。 战则请从。” 为什么“小大之狱，虽不能察，必以情。”是“可以一战”的主要条件？表现了曹刿什么品质？ 民心向背是决定战争胜负的主要因素。 3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？ 两层。第一层 攻击时：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” 第二层追击时：“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 抓住战机 详察敌情 我来评人物： 政治上取信于民 军事上有卓越的指挥才能 政治上无能 军事上无知 比照↓映衬 鲁庄公是一个昏君吗? 鲁庄公： 曹刿： 远 谋 ﹨／ 我眼中的鲁庄公 鲁庄公并非昏君。他在接见曹刿时三问三答，表现他 庄公作战时，曹刿能亲自参与打仗，表现他 庄公战后问刿，表现他 实事求是，虚 心听取意见； 礼贤下士，任 人唯贤； 求真 知而不耻下问。 本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程。想一想，作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？ 本文以曹刿为中心，详写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。 学习收获： 课文中指出了战前的政治准备