《学前儿童科学教育活动指导》绪论.pptxVIP

学前儿童科学教育活动指导; 课程性质 课程目标 教学安排 教学方式 成绩评定 纪律要求 ;课程性质;课程目标; 绪论 学前儿童科学教育概述 第一章 学前儿童科学教育活动的理论基础 第二章 学前儿童科学教育活动的目标 第三章 学前儿童科学教育活动的内容和方法;教学方式;成绩评定;纪律要求;绪论 学前儿童科学教育概述;第一节 学前儿童科学教育的内涵;;1.科学是知识体系 科学是人们对客观事件的认识，是反映客观事实和规律的知 识体系。 广义的科学 A自然科学——研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学 B社会科学——以社会现象为研究对象的科学 C思维科学——研究人的思维的规律、方法和应用的综合性科学 ps:哲学——关于世界观和方法论的科学 数学——研究数和形的科学 狭义的科学 自然科学和数学 ;2.科学是过程 科学知识获得离不开科学过程 科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，人类所有的对事物的观察、比较、分析、猜想、实验等活动，都是科学探索的过程。 科学的发展是一个永不完结的过程 任何科学结论都只是探究过程中的一环而已。 （从地心说到日心说，从嫦娥奔月到人类登月） ;3.科学是态度 科学是对世界的基本看法和态度，是一种精