五年级下册语文期末知识清单优质课件-第六单元-人教新课标.pptxVIP

;;;;; 阱(陷阱) 进(进步);(胜利)的消息　(万里之外)的友人　(寂静)的图书馆　(痛苦)的感觉　 (不争)的事实 (美好)的未来 (蔚蓝)的晴空 (新鲜)的空气 (点燃)烽火 (传递)信息 (送去)问候 (制作)邮件 ;(调整)心态 (利用)资源 (束缚)心灵 (告别)网吧 (治理)污染 (阅读)报刊 (奠定)基础 (一刻不停地)跑 (快速地)增长;;灵机一动：在苦思冥想之下，突然来了灵感， 知道怎样去做。 按兵不动：使军队暂不行动，等待时机。 故伎重演：又一次使用老花招，老手法。 铤而走险：因无路可走而采取冒险行动。 人才辈出：德才兼备的人大量涌现。 憧憬：向往。; 1.《古代传递信息故事》让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。《因特网将世界连成一家》让我们知道信息传递的发展变化过程：古代，依靠驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代，电报电话；当代，广播、电视和计算机网络。现代，信息传输方便快捷。;《神奇的电脑魔术师》让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 2.研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。;;1.关于古代传递信息的小故事 　　“鸿雁传书”的典故，出自《汉书?苏武传》中“苏武牧羊”的故事。据载，汉武帝天汉元年(公元前100年)，汉朝使臣中郎将苏武出使匈奴被单于扣留，他英勇不屈，单于便将他流放到北海(今贝加尔湖)无人区牧羊。19年后，汉昭帝继位，汉凶和好，结为姻亲。汉朝使节来凶，要求放苏武回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已经死去。;后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠，通过禁卒的帮助，在一天晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，足上系着一封写在帛上的信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴，就按照常惠的话来责备单于。单于听后大为惊奇??却又无法抵赖，只好把苏武放回。;2.有关传递信息的古诗句。 (1)烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》 (2)乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 (3)复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》