军训课程授课计划表-东吴大学.DOC

PAGE PAGE 1 東 吳 大 學 軍 訓 課 程 授 課 計 劃 表 課目 名稱 孫子兵學原理及應用 使用 時間 十七週 授課 年級 全校性選修 授課 人員 潘 海 天 計 劃 執 行 考 核 （自我考核） 時間 分配 講授綱要 教學目標 教學構想 第 一 週 教學預備週 學生能認識課程設計和內容 說明課程性質和教學設計 第 二 週 一.孫子兵法與先秦兵學（上） 1.兵書起源 2.兵法與軍法 3.兵書分類國別系統 學生能認識兵家及兵書的緣起 認識兵家的起源 能說出兵法與軍法的區別 認識兵書分類及其年代國別系統 第 三 週 二.孫子兵法與先秦兵學（下） 4.孫子的戰略思想 5.孫子與其他先秦兵書 學生能理解中國兵書的孕育與孫子卓越先進的戰略觀點 1.理解兵書的孕育與孫子卓越先進的戰略觀點。 2.認識中國軍事學的名詞及兵書種類 第 四 週 一.孫子家族世系及生平（上） 1.孫子疑案的澄清 2.世系家庭環境和國風 學生能認識歷來對孫子其人、其書真偽的爭辯，當代學者的澄清，及孫子成長的背景。 澄清孫子疑案 認識孫子的出身、世系及家庭環境 第 五 週 二.孫子家族世系及生平（下） 3.南奔吳國 4.歷史悲劇及孫子著述辨析 認識孫子致仕的歷史源由及自薦事略。 辨析孫子的著述及歷史定位 析論孫子南奔新興吳國的原由 敘述助闔廬西破強楚、左夫差南服越人，北威齊晉震中原的事略 評述孫子功過 第 六 週 孫子的兵學基本原理（上） 歸納孫子的兵學基本原理，認識孫子的根本思維 引導學生認識孫子兵法一至四篇所據之原理 第 七 週 三、孫子的兵學基本原理（中） 歸納孫子的兵學基本原理，認識孫子的根本思維 引導學生認識孫子兵法五至八篇所據之原理 第 八 週 三、孫子的兵學基本原理（下） 歸納孫子的兵學基本原理，認識孫子的根本思維 引導學生認識孫子兵法九至十三篇所據之原理 第 九 週 期中考 第 十 週 孫子兵法介紹及應用： 1.始計 學生能說出始計篇要旨，並能舉出應用事例。 引用史例，析論五事七計及詭道的運用，引導學生活學活用： 宋襄公草率迎敵，一敗塗地。 鄧艾奇兵渡陰平 吳起愛卒如子，所向無敵。 蒙哥馬利強渡萊因多算勝 第 十 一 週 2.作戰 學生能說出作戰篇要旨，並能舉出應用事例。 引用戰史，析論總體戰的動員準備及孫子的速決思想，引導學生活學活用： 諸葛亮搶割新麥。 曹操神速破烏桓 希特勒閃擊波藍 第 十 二 週 3.謀攻 學生能說出謀攻篇要旨，並能舉出應用事例。 引用戰史，析論孫子「全勝」的戰略觀點及與「廟算」間的因果關係，引導學生活學活用： 古巴飛彈危機（驚爆十三天）。 墨子救宋。 敦克爾克大撤退。 第 十 三 週 4.軍形 5.兵勢 學生能說出軍形與兵勢篇要旨，並能舉出應用事例。 引用戰史，析論攻守戰略涵意及創造戰略態勢原則，引導學生活學活用： 伍子胥三分疲楚。 隆美爾智挫盟軍「戰斧行動」。 第四次以埃戰爭夏龍建功。 田單火牛陣 拿破崙鏖戰馬倫哥 百事可樂挑戰可口可樂。 第 十 四 週 6.虛實 7.軍爭 學生能說出虛實與軍爭篇要旨，並能舉出應用事例。 引用戰史，析論「先制」、「主動」及軍爭的先決條件，引導學生活學活用： 袁崇煥砲擊努爾哈赤 王翦滅楚 張巡借箭守雍上 晉楚城濮之戰 趙奢智救閼與城 曹劌論戰 諸葛亮七擒孟獲 擦鞋童每分鐘收入一美元 耳環的妙用。 第 十 五 週 8.九變 9.行軍 學生能說出九變與行軍篇要旨，並能舉出應用事例。 引用史例及人物誌，析論「地利」與「利害」的運用及地形分析與情報判斷的關係，引導學生活學活用： 三角形的思考方式 吃虧就是佔便宜 關羽大意失荊州 陸遊從容退江東 李自成大敗山海關 司馬穰苴治軍有方 希特勒的崛起 商秧取信於民 波音因險得福 第 十 六 週 10.地形 11.九地 學生能說出地形與九地篇要旨，並能舉出應用事例。 引用戰史，析論地形對戰爭的影響，引導學生活學活用： 岳飛巧借地形戰襄陽 黑福軍設伏殲法軍 失街亭馬謖喪命 項羽破釜沈舟 韓信背水列陣 謝安淝水退前秦 中途島戰役 瓜達康那爾島之戰 偷襲珍珠港 第 十 七 週 12.火攻 13.用間 學生能說出火攻與用間篇要旨，並能舉出應用事例。 引用戰史及人物誌，析論特種作戰戰術運用及情報獲得對戰爭的重要性，引導學生活學活用： 周瑜縱火戰赤壁 諸葛亮火燒藤甲兵 曹彬火燒水寨滅南唐 核子風雲 女艾諜澆 陳平離間項羽君臣 良將李牧之死 誰殺了拿破崙 第 十 八 週 期末考 筆試 主管 審核 主管 簽章